A. | 用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于物理吸附法 | |
B. | 用化學(xué)結(jié)合法固定化酶不會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響 | |
C. | 固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的底物都可以是大分子 | |
D. | 固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響 |
分析 使用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細(xì)胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法 | 物理吸附法、包埋法 | |
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 否 | 是 |
缺點(diǎn) | ①對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量 | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點(diǎn) | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于包埋法,A錯(cuò)誤;
B、用化學(xué)結(jié)合法固定化酶是將酶通過化學(xué)鍵連接到天然的或合成的高分子載體上,使用偶聯(lián)劑通過酶表面的基團(tuán)將酶交聯(lián)起來(lái),因而可能會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響,B錯(cuò)誤;
C、固定化細(xì)胞催化的反應(yīng)一般是利用細(xì)胞內(nèi)的一系列酶催化一系列的化學(xué)反應(yīng),這些反應(yīng)一般在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,大分子物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞,因此固定化細(xì)胞不適合催化大分子底物,C錯(cuò)誤;
D、環(huán)境因素會(huì)影響酶的活性和細(xì)胞的生命活動(dòng),因此固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞,考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是理解固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般直接通過對(duì)蛋白質(zhì)的改造生產(chǎn)新型蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ) | |
C. | 通過蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3、3和12、12 | B. | 6、6和24、24 | C. | 8、8和24、24 | D. | 8、16和24、48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線A | B. | 曲線B | C. | 曲線C | D. | 曲線D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 酶活力是指酶在催化一定的化學(xué)反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的能力 | |
B. | 使用加酶洗衣粉在任何條件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好 | |
C. | 固定化細(xì)胞比固定化酶的催化效率高,適用于所有生產(chǎn)過程 | |
D. | 酶分子易受熱、紫外線等物理因素作用而變性失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素 | B. | 腎上腺素和甲狀腺激素 | ||
C. | 促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 | D. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤中分離不同的微生物要采用不同的稀釋度 | |
B. | 在活菌計(jì)數(shù)法中,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目多 | |
C. | 無(wú)菌技術(shù)也是要防止實(shí)驗(yàn)者被微生物感染 | |
D. | 篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)中,選擇培養(yǎng)的目的是增大樣品中目的菌株的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中屬于相對(duì)性狀的是 ( )
A.玉米的黃粒和圓粒
B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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