5.下列關(guān)于酶和細(xì)胞的固定化研究及應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于物理吸附法
B.用化學(xué)結(jié)合法固定化酶不會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響
C.固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的底物都可以是大分子
D.固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響

分析 使用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:

直接使用酶固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類一種或幾種一種一系列酶
制作方法物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法物理吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
缺點(diǎn)①對(duì)環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質(zhì)量不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)催化效率高,耗能低、低污染①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低,操作容易

解答 解:A、用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于包埋法,A錯(cuò)誤;
B、用化學(xué)結(jié)合法固定化酶是將酶通過化學(xué)鍵連接到天然的或合成的高分子載體上,使用偶聯(lián)劑通過酶表面的基團(tuán)將酶交聯(lián)起來(lái),因而可能會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響,B錯(cuò)誤;
C、固定化細(xì)胞催化的反應(yīng)一般是利用細(xì)胞內(nèi)的一系列酶催化一系列的化學(xué)反應(yīng),這些反應(yīng)一般在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,大分子物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞,因此固定化細(xì)胞不適合催化大分子底物,C錯(cuò)誤;
D、環(huán)境因素會(huì)影響酶的活性和細(xì)胞的生命活動(dòng),因此固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶和固定化細(xì)胞,考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是理解固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是(  )
A.一般直接通過對(duì)蛋白質(zhì)的改造生產(chǎn)新型蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)
C.通過蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示某哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖,此動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)染色體組和染色體數(shù)目分別是( 。
A.3、3和12、12B.6、6和24、24C.8、8和24、24D.8、16和24、48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,供給足夠的餌料和水(不考慮疾病等其他因素).則如圖中可表示籠內(nèi)鼠數(shù)量的變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間關(guān)系的是( 。
A.曲線AB.曲線BC.曲線CD.曲線D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線,請(qǐng)分析回答:

(1)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì);此時(shí)葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2濃度大于葉綠體中CO2濃度(填“大于”“等于”或“小于”).在b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,甲植物在單位時(shí)間內(nèi)消耗的有機(jī)物等于光合作用制造的有機(jī)物(填“大于”“等于”或“小于”).
(2)若圖中,植物甲曲線表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且己知該植物光合作用呼吸作用的最適溫廑分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線b、c兩點(diǎn)位置如何移動(dòng)?b點(diǎn)右移,c點(diǎn)左下移.
(3)在氧氣充足的條件下,植物進(jìn)行呼吸作用的反應(yīng)方程式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;植物有氧呼吸的第三階段有多種不同的氧化酶途徑,如其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感,而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感,則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以黃酶途徑為主進(jìn)行有氧呼吸.(填“黃酶”或“細(xì)胞色素氧化酶”)
(4)天氣由陰轉(zhuǎn)晴瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是C5增加.
(5)如果某一天陰雨(白天光照強(qiáng)度恒定為2KLX),那么這一天內(nèi)甲植物能否表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象不能(填“能或不能”),原因是甲植物白天光合作用等于呼吸作用,晚上繼續(xù)進(jìn)行呼吸作用,全天消耗的有機(jī)物大于制造的有機(jī)物,所以不能表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度為8KLX時(shí),甲、乙兩種植物產(chǎn)生O2速率差值為4.36mg/100cm2•h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶活力是指酶在催化一定的化學(xué)反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的能力
B.使用加酶洗衣粉在任何條件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好
C.固定化細(xì)胞比固定化酶的催化效率高,適用于所有生產(chǎn)過程
D.酶分子易受熱、紫外線等物理因素作用而變性失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.由同一器官分泌,且生物效應(yīng)相互拮抗的一組激素是( 。
A.胰島素和胰高血糖素B.腎上腺素和甲狀腺激素
C.促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說法不正確的是( 。
A.土壤中分離不同的微生物要采用不同的稀釋度
B.在活菌計(jì)數(shù)法中,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目多
C.無(wú)菌技術(shù)也是要防止實(shí)驗(yàn)者被微生物感染
D.篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)中,選擇培養(yǎng)的目的是增大樣品中目的菌株的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是 ( )

A.玉米的黃粒和圓粒

B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C.綿羊的白毛和黑毛

D.豌豆的高莖和豆莢的綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案