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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物成分之間的關系，下列有關敘述中，正確的是

A．圖示結構中所有成分可以組成生態(tài)系統(tǒng)

B．圖中可能組成三條食物鏈

C．“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者

D．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中腐生微生物相同

 

D

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物的物質和能量，A錯誤；圖中只有一條食物鏈，為樹→蟲→鳥，B錯誤；鳥屬于第三營養(yǎng)級，次級消費者，C錯誤；蚯蚓屬于分解者，與圖中腐生微生物相同，D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞呼吸中，吸入的O最終形成了

A.CO B.HO C.ATP D.丙酮酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物處于水少的干旱環(huán)境中可能導致氣孔關閉，進而影響光合作用

B．給植物澆灌H218O，18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產生的氧氣中，也可出現(xiàn)在其呼吸作用產生的二氧化碳中

C．需氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自于線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下裂解產生的H+，NADP+是其受體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某反射弧模式如圖所示，在a處給予一個適宜強度的刺激（S）后，肌肉收縮。下列分析正確的是

A．給予刺激S以前，a處質膜上沒有Na+、K+進出

B．從圖中可看出神經細胞之間有3個突觸

C．刺激S可使a處質膜的通透性迅速發(fā)生變化

D．a點與肌肉的距離越近，給予刺激S后肌肉收縮越強

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關ATP的敘述，其中不正確的是

A．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP

B．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能

C．在有氧與缺氧的條件下，細胞溶膠都能形成ATP

D．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關免疫的說法中錯誤的是

A．非特異性免疫由遺傳決定，而特異性免疫是由遺傳和環(huán)境條件共同決定

B．效應B細胞和效應細胞毒性T細胞的產生都有兩個途徑，且這兩種細胞都會衰老和死亡

C．效應B細胞與相應的抗原能發(fā)生特異性結合，同時分泌抗體將抗原清除

D．同種抗原再次入侵人體時，相應的記憶細胞毒性T細胞在識別其之前，仍需巨噬細胞將其處理

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在光照最強的夏季的中午，綠色植物的光合作用強度反而會降低。此時，細胞內三碳酸、RuBP以及ATP含量的變化依次是

A．增加、減少、減少 B．減少、增加、增加

C．減少、增加、減少 D．增加、減少、增加

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高二下第一次質檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.下圖是某個高等動物細胞分裂的示意圖，則該動物體細胞內有染色體  條，表示有絲分裂的示意圖是        。

Ⅱ.下圖1中A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體），B是該生物配子形成過程中細胞內染色體數(shù)量變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖A細胞名稱為         ，該細胞中含有同源染色體    對，染色體組 個。

(2)圖1中A細胞的變化發(fā)生在圖B中的     （數(shù)字）時段。

(3)如果該生物進行測交，另一親本體細胞中的染色體和有關基因的組成（注：Aa基因只位于X染色體上）應是圖2中的            。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽二中高三上第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為�；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。下列說法錯誤的是

A．蠶的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素

B．一棵桑樹上有成千上萬條蠶，但它們的能量關系不會構成倒金字塔

C．桑樹到蠶的能量傳遞效率為（B1＋C1＋D1）/C

D．圖中C=A-B，C可表示桑樹用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量

 

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