分析 圖中看出,細(xì)胞自噬包括溶酶體的內(nèi)吞或膜融合的過(guò)程,能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
溶酶體是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,它含有多種水解酶,能分解多種物質(zhì).溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細(xì)胞吞噬進(jìn)的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子,殘?jiān)ㄟ^(guò)外排作用排出細(xì)胞;二是在細(xì)胞分化過(guò)程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉,這是機(jī)體自身重新組織的需要.
解答 解:(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,衰老線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響細(xì)胞的有氧呼吸.分析圖解可知,細(xì)胞內(nèi)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu),衰老的線粒體從杯口進(jìn)入,杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡.
(2)小泡與成熟的溶酶體融合,融合泡中的內(nèi)容物被水解酶降解.這種融合過(guò)程依賴于生物膜的流動(dòng)性.
(3)水解酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞或在細(xì)胞內(nèi)被利用.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞的自噬作用會(huì)增強(qiáng).
故答案為:
(1)有氧呼吸 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 衰老的線粒體
(2)溶酶體 流動(dòng)性
(3)核糖體 排出細(xì)胞或在細(xì)胞內(nèi)被利用 增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題以示意圖為載體,考查了溶酶體在細(xì)胞中的功能,意在考查考生的識(shí)記能力、分析能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,難度適中.考生要能夠明確該自噬過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并且該過(guò)程對(duì)細(xì)胞是有利的.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應(yīng)過(guò)程中形成ATP
D.P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型,d點(diǎn)時(shí)出生率和死亡率均為0 | |
B. | 田鼠的數(shù)量為b點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)速率最大,滅鼠效果最好 | |
C. | d點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)是制約田鼠種群密度的內(nèi)在因素 | |
D. | 當(dāng)田鼠的種群數(shù)量達(dá)到300只,即c點(diǎn)時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③②① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有ADP→ATP的轉(zhuǎn)化 | B. | 都需膜結(jié)構(gòu)參與 | ||
C. | 都能將有機(jī)物徹底分解 | D. | 都需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一組:取150對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 第二組:取150對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | ||||
雜交組合 | F1 | 親本 | 雜交組合 | F1 | |
A:50對(duì)親本 | 紅花×紅花 | 35紅花:1白花 | D:50對(duì)親本 | 綠莖×紫莖 | 綠莖:紫莖=1:1 |
B:50對(duì)親本 | 紅花×白花 | 5紅花:1白花 | E:50對(duì)親本 | 紫莖×紫莖 | 全為紫莖 |
C:50對(duì)親本 | 白花×白花 | 全為白花 | F:50對(duì)親本 | 綠莖×綠莖 | 由于蟲害,植株死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基因所控制的性狀只能通過(guò)母本遺傳給后代 | |
B. | 生物體的性狀完全由基因決定的 | |
C. | 蛋白質(zhì)的功能可以體現(xiàn)生物性狀 | |
D. | 有的基因可決定或影響多種性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | |
① | 加淀粉酶提取液 | 1ml | 1ml | 1ml |
② | 預(yù)處理 | 70℃恒溫水浴15min, 取出冰浴中冷卻 | 高溫使α-淀粉酶 和β-淀粉酶失活 | 不處理 |
③ | 加緩沖液 | 2ml | 2ml | 2ml |
④ | 預(yù)保溫 | 40℃恒溫水浴 10min | ||
⑤ | 加40℃預(yù)熱的 淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
⑥ | 保溫 | 40℃恒溫水浴5min | ||
⑦ | 測(cè)定 | 加入試劑X,50~65℃水浴5min,測(cè)定磚紅色沉淀物的量 |
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