科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
B、地球上出現(xiàn)最早的能進行光合作用的是真核生物 |
C、隔離是物種形成的必要條件,也是進化的必要條件 |
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖可知c酶的最適溫度為36℃左右 |
B、該實驗中有兩個自變量,一個因變量 |
C、三種酶中a酶的最適溫度最高 |
D、若溶液的pH升高,則曲線b的頂點會上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
茶樹品系 | ① | ② | ③ | ④ |
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G-Y- | G-yy | ggY- | ggyy |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 |
B、產(chǎn)生了地理隔離 |
C、形成了生殖隔離 |
D、改變了基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、喝葡萄糖水 | B、喝橘子汁 |
C、輸生理鹽水 | D、喝蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物 |
B、酶都是在核糖體上合成的 |
C、溫度過低或過高,對酶活性的影響存在差異 |
D、pH過小或過大,對酶活性的影響相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、染色體變異 |
C、自然選擇 | D、自然雜交 |
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