新物種形成的標(biāo)志是（　　）
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
B、產(chǎn)生了地理隔離
C、形成了生殖隔離
D、改變了基因頻率
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對(duì)隔離與新物種形成的關(guān)系的考查，梳理隔離與物種形成的關(guān)系及新物種形成的過(guò)程，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離與物種形成，對(duì)于隔離在物種形成過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)或功能的敘述，正確的是（　�。�
A、需氧型生物的細(xì)胞中都有線粒體
B、光能自養(yǎng)型生物的細(xì)胞中都有葉綠素
C、能形成紡錘體的細(xì)胞中都有中心體
D、能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁和中央液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用干細(xì)胞移植可以治療白血�。ㄑ委熤行枰M(jìn)行全身放化療、輸入導(dǎo)體造血干細(xì)胞，并進(jìn)行抗排導(dǎo)處理．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、移植異體干細(xì)胞可以避免自體干細(xì)胞中癌細(xì)胞的污染
B、對(duì)患者進(jìn)行放化療處理能夠消滅癌細(xì)胞
C、輸入的造血干細(xì)胞具有分化成各種血細(xì)胞的能力
D、治愈后患者體內(nèi)的白細(xì)胞不會(huì)發(fā)生衰老和凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的高稈對(duì)矮稈是顯性，抗銹病對(duì)易染銹病是顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有3個(gè)純系品種：高稈抗銹病、高稈易染銹病、矮稈易染銹�。�(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育矮稈抗銹病新品種的方案，寫出如下育種步驟：
（1）雜交親本應(yīng)選擇什么類型？
 

（2）產(chǎn)生雜種一代后，再進(jìn)行如何處理？
 

（3）對(duì)雜種二代做如何處理？
 

（4）為了更快獲得矮稈抗病類型，也可以向矮稈易染病品種轉(zhuǎn)入Bt基因，請(qǐng)寫出操作過(guò)程的基本步驟：
①
 
②
 

③
 
④
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一．
（1）利用洋蔥來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，取材的部位通常是
 
；若要驗(yàn)證植物細(xì)胞滲透吸水的原理，最好的觀察區(qū)域是
 
；若要用洋蔥的葉進(jìn)行“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，用到的試劑有
 
．
（2）在①“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”、②“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”、③“葉綠體中色素的提取和分離”這3個(gè)實(shí)驗(yàn)中，需要保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（3）若培養(yǎng)洋蔥的培養(yǎng)液中含有放射性的磷，則洋蔥吸收放射性磷的方式為
 
；在被觀察的細(xì)胞中，含放射性磷的化合物可能有
 
；洋蔥葉片進(jìn)行光合作用光反應(yīng)時(shí)，其內(nèi)含有放射性磷的反應(yīng)物可能有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)（方法）正確的是（　　）
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用射線誘變育種
C、利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，不正確的是（　　）
A、DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體
B、mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)
C、tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)人核糖體
D、分泌蛋白可由核糖體進(jìn)人內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、當(dāng)一塊耕草地上長(zhǎng)滿雜草后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、一塊廢棄的農(nóng)田上形成灌木林后，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有所提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D、在一塊牧草地上，通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性會(huì)提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人類的生活周期，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）人的個(gè)體發(fā)育為從
 
至
 
，細(xì)胞分化達(dá)最大限度發(fā)生于
 
階段，分化的結(jié)果是
 
．
（2）對(duì)維持生物前后代染色體數(shù)目的恒定性，對(duì)生物的遺傳和變異均有重要意義的過(guò)程是
 
和
 
．
（3）這位婦女帶有一個(gè)使視覺紊亂的基因．為防止這個(gè)性狀在子代中出現(xiàn)，缺陷基因的修復(fù)最好在
 

A．A中   B．C中   C．眼中   D．E中．

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