下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系:
(1)信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)信息傳遞是長(zhǎng)期的生物進(jìn)化的結(jié)果,具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.
(2)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.
解答: 解:A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞,B正確;
C、信息傳遞是長(zhǎng)期的生物進(jìn)化的結(jié)果,能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C正確;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有各種形式的信息傳遞,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能列表比較物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞這三大功能的特點(diǎn)、范圍,掌握三者之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群的敘述,正確的是(  )
A、島上四季長(zhǎng)青的紅樹(shù)林組成一個(gè)種群
B、稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)組成一個(gè)種群
C、自然界東北虎和華南虎之間不存在生殖隔離,屬于同一物種,所以它們構(gòu)成了一個(gè)種群
D、種群中個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
B、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D、免疫系統(tǒng)識(shí)別并消除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).表為恢復(fù)過(guò)程每一次更替的群落類型及其植物組成.有關(guān)分析不正確的是( 。
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/中
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替
B、在演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用能力提高
C、上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是草叢生態(tài)系統(tǒng)
D、與草叢相比,針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞凋亡的生理意義不包括( 。
A、清除體內(nèi)多余、無(wú)用的細(xì)胞
B、清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C、維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定
D、維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)機(jī)鹽的功能各不相同,一些無(wú)機(jī)鹽能參與生物體內(nèi)信息傳遞物質(zhì)的重要構(gòu)成.下列四種離子中與人體內(nèi)甲狀腺激素的合成直接相關(guān)的是( 。
A、Fe2+
B、I-
C、
PO
3-
4
D、Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合
B、細(xì)胞質(zhì)中囊泡與核糖體膜融合
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成囊泡,離開(kāi)細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中
D、高爾基體膜突出形成囊泡,離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度.下列表述正確的是( 。
A、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子是Na+和Cl-
B、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子是K+和Mg2+
C、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出的離子是K+和Na+
D、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出的離子是Mg2+和Cl-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖(一)中如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(2)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在
 
條件才能測(cè)得.
(3)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖(二)中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.

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