在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如圖(二)所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖(一)中如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(2)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在
 
條件才能測得.
(3)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖(二)中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:由圖示知,圖(一)中曲線上的P點(diǎn)表示植物的呼吸強(qiáng)度,影響其大小的主要外界因素是溫度;L點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0.圖(二)是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無關(guān);Q點(diǎn)之前CO2的釋放量大于O2的吸收量,表示既有有氧呼吸又有無氧呼吸,Q點(diǎn)之后CO2的釋放量小于O2的吸收量,表示只有有氧呼吸.
解答: 解:(1)圖(一)中如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,即有氧呼吸作用最強(qiáng),由圖(二)可知氧氣濃度應(yīng)大于15%.
(2)由于光照條件下植物除了進(jìn)行呼吸作用,還能進(jìn)行光合作用,光合作用過程中能吸收二氧化碳釋放氧氣,影響細(xì)胞呼吸過程中氣體量的測定.因此圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在無光(或黑暗)條件測得.
(3)圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,只需將圖形關(guān)于X軸作對稱.在圖(二)中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系,只需注意,沒有氧氣時(shí)無氧呼吸最強(qiáng),氧氣增加抑制了無氧呼吸,到Q點(diǎn)時(shí)無氧呼吸停止.
故答案為:
(1)15
(2)無光(或黑暗)
(3)
點(diǎn)評:本題以曲線圖為載體,考查植物光合作用、細(xì)胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系,屬于高頻考點(diǎn),意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力,有一定難度.要注意,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時(shí),植物無法生長.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示人體細(xì)胞中膽固醇的兩種來源.細(xì)胞能利用乙酰CoA合成膽固醇;血漿中的LDL(一種膽固醇量占45%的低密度脂蛋白)可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性,使膽固醇的合成減少;它也可以抑制LDL受體的合成,使進(jìn)入細(xì)胞的膽固醇減少.
當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥.
(1)請指出膽固醇在人體內(nèi)的兩項(xiàng)生理功能:
 
,
 

(2)合成膽固醇的細(xì)胞器應(yīng)該是
 
.如圖1所示,細(xì)胞對膽固醇的合成過程存在
 
的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖2為某個(gè)高膽固醇血癥的家族系譜圖(基因符號A和a).請分析:
①該家族中1號個(gè)體的基因型是
 

②如果9號和11號婚配,生育一個(gè)正常男孩的幾率是
 

③如果8號與一名正常女子婚配,子代的患病率很高.他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?div id="bd4m4gx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請據(jù)圖回答問題:

(1)若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長率
 
.圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù),這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化.
(2)若該種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷(處于最高營養(yǎng)級生物之一),當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是
 
,若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù),則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會(huì)
 
,原因是處于同一營養(yǎng)級生物的種間關(guān)系是
 

(3)若該種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請回答下列問題:

①圖A為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

②圖A所示細(xì)胞中共有
 
個(gè)DNA分子;圖C所示細(xì)胞中共有
 
條染色單體.
③請你在如圖方框中畫出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時(shí)期的圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬蟲夏草是一種名貴的中藥.當(dāng)蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí),被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體內(nèi)部而變?yōu)榫,蟲體內(nèi)部組織被破壞,僅殘留表皮;至夏季,菌核萌發(fā),由幼蟲頭、口部長出子座,形似直立的小草.這種真菌與幼蟲的關(guān)系為( 。
A、共生B、寄生C、競爭D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的大腦皮層言語區(qū)受損,導(dǎo)致其不能用詞語表達(dá)自己的意思,但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話,則受損區(qū)可能是上圖中的(  )
A、①區(qū)B、②區(qū)C、③區(qū)D、④區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,若進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變深,分析其原因是( 。
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁在高溫中受到破壞
B、原生質(zhì)層在高溫時(shí)失去了選擇透過性
C、高溫使花青素的溶解度加大
D、高溫使細(xì)胞內(nèi)形成有色物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列某一組是細(xì)胞衰老的特征,正確的是( 。
①細(xì)胞無限增殖
②水分減少 
③糖蛋白減少,易分散轉(zhuǎn)移   
④酶活性降低
⑤色素沉積     
⑥畸形改變  
⑦呼吸速率減慢       
⑧細(xì)胞膜通透性改變.
A、①③⑥⑧B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧D、②④⑥⑧

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