分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸.圖乙中,表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用的影響.
解答 解:(1)圖1中,過程⑤為有氧呼吸第一階段,物質(zhì)E是[H],葉肉細(xì)胞中的C6H1206作為反應(yīng)物直接參與代謝的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過程有光合作用和呼吸作用,故葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過程有:①光反應(yīng)、②暗反應(yīng)、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段.
(2)據(jù)圖乙分析,t2時刻為光的飽和點,故若在t2時刻增加光照,光合速率將不變.t3→t4,二氧化碳濃度增加,暗反應(yīng)加強(qiáng),產(chǎn)生的C3增多,還原C3時產(chǎn)生ADP和Pi增多,有利于光反應(yīng)的進(jìn)行,故圖甲中的①光反應(yīng)過程增強(qiáng).0→tl段,細(xì)胞中C6H1206的含量不變.
(3)提取該綠色植物葉片中的色素,用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中葉綠素b的擴(kuò)散速度較慢,故葉綠素b的溶解度較。
故答案為:
(1)有氧呼吸第一階段[H]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)不變 增強(qiáng) 不變
(3)葉綠素b
點評 本題的知識點是光合作用和呼吸作用的過程,二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖表示有絲分裂中期,此時期的染色體形態(tài)數(shù)目最清晰 | |
B. | B圖表示有絲分裂前期,此時期的染色體散亂分布細(xì)胞中 | |
C. | C圖表示有絲分裂后期,此時期的染色體和DNA數(shù)目加倍 | |
D. | D圖表示有絲分裂末期,此時期的高爾基體活動明顯增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到中心體和紡錘體 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會通常發(fā)生在有絲分裂前期 | |
D. | 體細(xì)胞有絲分裂完成以后,兩個正常子細(xì)胞的核DNA序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是指由一對等位基因控制的遺傳病 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病 | |
C. | 調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)該在患者家系中調(diào)查 | |
D. | 產(chǎn)前診斷可檢測某些基因病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示細(xì)胞無氧呼吸過程 | B. | 方框內(nèi)7所代表的物質(zhì)是ATP | ||
C. | 大量釋放能量的代表數(shù)字是⑥ | D. | 過程⑤發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近 | B. | 乙與丙長勢相近,甲比丙長勢差 | ||
C. | 甲與丙長勢相近,乙比丙長勢差 | D. | 甲、乙長勢都比丙好 |
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