19．下列有關(guān)育種和進化的敘述正確的是（　�。�
A．誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B．不經(jīng)地理隔離也可形成新物種
C．多倍體育種中，低溫處理與秋水仙素誘導的作用機理相似
D．花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合體

分析 1、生物進化是突變和基因重組、選擇、隔離等導致種群基因頻率的改變，導致生物進化．
2、物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個體．隔離包括地理隔離和生殖隔離．生殖隔離指的是種群間的個體不能自由交配、或交配后不能產(chǎn)生可育后代，也就是它們基因不能正常交流了，從而產(chǎn)生新物種．
3、四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、基因突變是不定向的，所以誘變育種不能定向地改變生物的性狀，A錯誤；
B、新物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離，但不經(jīng)過地理隔離也能形成新物種，如用秋水仙素處理得到的四倍體西瓜就是新物種，B正確；
C、多倍體育種中，低溫處理與秋水仙素誘導的作用機理相似，都是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，C正確；
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體是單倍體，必須經(jīng)秋水仙素誘導，使其染色體加倍后才可能成為純合體，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查生物進化、多倍體育種和誘變育種等相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，請根據(jù)下圖回答：
（1）若A模式中，內(nèi)分泌腺為甲狀腺，其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的促甲狀腺激素的影響，而血液中甲狀腺激素含量增加，又反過來抑制垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是細胞外液滲透壓升高，通過抗利尿激素進行信息傳遞屬于B（填字母）模式，其作用的靶細胞是腎小管和集合管上皮細胞．
（3）通過C模式影響靶細胞的信息物質(zhì)叫做神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）分泌細胞的分泌物與靶細胞相結(jié)合的原因是靶細胞膜上有識別作用的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)DNA和RNA的說法正確的是（　�。�
A．在分布上，真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中，RNA全部存在于細胞質(zhì)中
B．在化學組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
C．真核生物細胞只含有DNA
D．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是果蠅細胞分裂示意圖，請回答：

（1）若圖Ⅳ是果蠅細胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應該在方框①（填①或②）的位置．
（2）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，圖Ⅲ中a的基因組成是ab，則與a同時生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB．
（3）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是“探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響研究”獲得的實驗結(jié)果，試回答下列問題：
（1）本研究的主要實驗思路是：將等量酵母菌接種到滅菌過的培養(yǎng)瓶中，并將培養(yǎng)裝置于除溫度不同以外其它條件適宜且相同的條件下培養(yǎng)，每隔一定時間，檢測培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量．
（2）曲線表明曲線A對應的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長的最適溫度．
（3）在運用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，為保證樣品液充滿整個計數(shù)室，應先振蕩搖勻，再從一側(cè)滴加樣品液，使樣品液滲入計數(shù)室．若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是加水稀釋．對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是計相鄰兩邊的酵母菌數(shù)目．
（4）某同學在利用顯微鏡直接統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時，采用先向1mL樣品液中加入4mL無菌水，再向其中加入5ml密度為20個/mL的紅細胞懸液，經(jīng)染色、固定后，隨機選取5個視野，統(tǒng)計結(jié)果如下表：
視  野 編 號12345
觀測到的紅細胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以計算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為73個/mL．這一數(shù)據(jù)比培養(yǎng)液中活酵母菌數(shù)偏大（基本相等/偏大/偏小）．
（5）曲線表明，不同培養(yǎng)溫度條件，酵母菌種群的環(huán)境容納量都基本相等，這是因為溶液中的營養(yǎng)物質(zhì)相等以及培養(yǎng)瓶大小相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如表是某物種遷入新環(huán)境后一對等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是
（　�。�
 19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．在1900～1970年間該種群發(fā)生了進化
B．A基因控制的性狀不利于該物種適應新環(huán)境
C．1970年該種群Aa基因型的頻率一定為18%
D．種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列化合物能與班氏試劑反應生成紅黃色沉淀的是（　　）
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤蔗糖．
A．①②③B．①③④C．①③⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析圖形所表示的生物學意義，回答有關(guān)問題：

（1）A圖中代表水稻等農(nóng)作物的曲線是b；B圖中若a是某微生物的生長曲線，則b代表次級 代謝產(chǎn)物的積累量，在微生物生長的穩(wěn)定期期大量積累該代謝產(chǎn)物．
（2）在C圖表示的過程中，害蟲抗藥性個體增多，發(fā)生了進化，其實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變．D圖中，某激素是指胰島素．
（3）E圖中，陰生植物的b點值一般比陽生植物的低（小）．根據(jù)F圖中信息，我們把蘋果貯藏室的氧氣應調(diào)整到b點對應的濃度，此時有（有/沒有）無氧呼吸作用．
（4）G圖表示雜合子連續(xù)自交若干代，后代中純合子個體所占比例；H圖中種群的增長速率最大時對應的種群密度是$\frac{K}{2}$．

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為噬菌體感染細菌后，細菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標記RNA

B．參與分子雜交的放射性RNA為相應DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C．第0min時，與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D．隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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