7.如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:

(1)若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中,部分染色體的示意圖,則該圖表示的過(guò)程應(yīng)該在方框①(填①或②)的位置.
(2)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,圖Ⅲ中a的基因組成是ab,則與a同時(shí)生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB.
(3)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上.若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為XWY或XwY.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞Ⅰ為精原細(xì)胞,精原細(xì)胞通過(guò)復(fù)制形成初級(jí)精母細(xì)胞(圖中①),初級(jí)精母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(細(xì)胞Ⅱ),次級(jí)精母細(xì)胞再通過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞(細(xì)胞Ⅲ).細(xì)胞Ⅳ中正發(fā)生同源染色體的分離,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是均等的,屬于初級(jí)精母細(xì)胞.

解答 解:(1)細(xì)胞Ⅳ中正發(fā)生同源染色體的分離,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是均等的,屬于初級(jí)精母細(xì)胞,因此該圖表示方框①中的細(xì)胞.
(2)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.由于一個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生2種4個(gè)精細(xì)胞,所以圖Ⅲ中a的基因組成是ab,則與a同時(shí)生成的b、c、d的基因組成依次是ab、AB、AB.
(3)據(jù)題意可知,若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅(XwY),由此確定,a精子的性染色體為Y,紅眼雌果蠅的基因型為XWXw.則b精子中的性染色體亦為Y,而該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞有兩種可能:XW、Xw,因此結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為白眼雄果蠅(XWY)或紅眼雄果蠅(XwY).
故答案為:
(1)①
(2)ab、AB、AB
(3)XWY或XwY

點(diǎn)評(píng) 本題考查了精子的形成過(guò)程和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能夠熟練掌握減數(shù)分裂過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.都能被蛋白酶水解而失去其活性
B.都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性
C.高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
D.都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其控制中心是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某校學(xué)生為探究“環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片.(注意避開(kāi)大的葉脈)
(2)用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法將小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部抽出,并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用.這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水,所以全部沉入水底.
(3)進(jìn)行如圖所示操作:

請(qǐng)回答:
①本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究光照強(qiáng)度、溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
②圖中的裝置中,葉片最先浮起來(lái)的是B組.
③B組和C組能不能做為對(duì)比實(shí)驗(yàn)?不能.原因是兩組光照和溫度都不同.
④B組和D組相比,自變量是溫度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中能表示動(dòng)物細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供應(yīng)量之間關(guān)系的曲線圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
B.不同濃度的生長(zhǎng)素作用效果可能相同
C.生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯在促進(jìn)植物生長(zhǎng)中起著協(xié)同作用
D.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,乙烯和脫落酸都能促進(jìn)果實(shí)的成熟和脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)育種和進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B.不經(jīng)地理隔離也可形成新物種
C.多倍體育種中,低溫處理與秋水仙素誘導(dǎo)的作用機(jī)理相似
D.花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個(gè)體即為純合體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下表是某人的血漿、原尿和尿液樣品中部分主要物質(zhì)的濃度(g/L)
成分樣品A樣品B樣品C
蛋白質(zhì)0.070.0~90.0微量
葡萄糖0.01.01.0
尿素20.00.30.3
無(wú)機(jī)鹽13.07.17.1
樣品A、B、C分別為尿液、血漿、原尿.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)
B.實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量
D.相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

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