5.光合作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]和呼吸作用產(chǎn)生的還原劑氫[H],分別用于(  )
A.都用于還原C3B.前者還原O2,后者還原C3
C.都用于還原O2D.前者還原C3,后者還原O2

分析 1、光合作用的具體過程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
2、有氧呼吸分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:(1)根據(jù)光合作用的過程可知:光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP,用于暗反應(yīng)中C3的還原;
(2)根據(jù)有氧呼吸的第三階段可知:有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]用于O2的還原,生成水.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)光合作用的過程和有氧呼吸的過程.結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵;理解并識(shí)記有氧呼吸的三個(gè)階段,并靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某生態(tài)系統(tǒng)面積約140hm2,該生態(tài)系統(tǒng)中有五個(gè)優(yōu)勢(shì)種群a、b、c、d、e,其中a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,b、c以a為食,d以b、c為食.e是以c,d為食.請(qǐng)回答:
(1)e占第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)若c種群的K值為28000只,當(dāng)c的種群密度為100只•km-2時(shí),某種群增長(zhǎng)速率最快.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是b和c、d和e.
(4)b、c、d、e同化的能量之和小于(填“大于”“等于”或“小于”)a同化的能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是(  )
A.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體
B.自養(yǎng)型生物一定含有葉綠體
C.核糖體豐富的細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的能力強(qiáng)
D.植物細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由纖維素組成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在如圖所示的①②③④⑤部位.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)⑤部位的物質(zhì)(圖上方的黑圓點(diǎn))首先是由附著在[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上方的[①]核糖體合成的蛋白質(zhì)物質(zhì).
(2)它是由[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒③]高爾基體加工形成的.
(3)此動(dòng)物細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)還具有分泌功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生降解的過程.該過程被稱為NMD作用,能阻止有害異常蛋白的表達(dá).

(1)圖中異常mRNA與正常mRNA長(zhǎng)度相同,推測(cè)終止密碼子提前出現(xiàn)的原因是發(fā)生了基因中的堿基替換.
(2)異常mRNA來自于突變基因的轉(zhuǎn)錄,其降解產(chǎn)物為核糖核苷酸.如果異常mRNA不發(fā)生降解,細(xì)胞內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白.
(3)科學(xué)家研究表明:一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需5秒,實(shí)際上合成120個(gè)正常蛋白所需的時(shí)間僅為1分鐘,其原因是一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多個(gè)正常蛋白分子的合成.
(4)假設(shè)正常的蛋白質(zhì)由1條肽鏈組成,合成此蛋白質(zhì)脫掉了300個(gè)水,則至少需要mRNA上302個(gè)密碼子(考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有61種.
(5)假設(shè)正常mRNA分子中腺嘌呤(A)占?jí)A基總數(shù)的10%,尿嘧啶(U)占?jí)A基總數(shù)的30%,則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA片段中,腺嘌呤(A)所占的比例為20%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述中正確的是( 。
A.T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮的作用相同
B.T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所不同
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞從而徹底消滅抗原
D.記憶細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.若親代DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5溴尿嘧啶(BU),誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行了2次復(fù)制,得到4個(gè)子代DNA分子如圖所示,則BU替換的堿基是(  )
A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶C.胞嘧啶D.鳥嘌呤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A.各種生物膜的化學(xué)組成大致相同,結(jié)構(gòu)相似
B.細(xì)胞內(nèi)的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C.生物膜的功能復(fù)雜程度主要與膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
D.某些細(xì)胞器的部分生物膜可以通過形成具膜的囊泡轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是有氧呼吸過程簡(jiǎn)圖,據(jù)回答下列問題:

(1)圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱分別為:葡萄糖、丙酮酸、氧氣.
(2)填寫4、5、6所代表的能量的多少為:少,少,多.
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所反應(yīng)的物質(zhì)是丙酮酸.
(4)有氧呼吸的第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二階段場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),第三階段場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案