20.如圖表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生降解的過程.該過程被稱為NMD作用,能阻止有害異常蛋白的表達(dá).

(1)圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同,推測終止密碼子提前出現(xiàn)的原因是發(fā)生了基因中的堿基替換.
(2)異常mRNA來自于突變基因的轉(zhuǎn)錄,其降解產(chǎn)物為核糖核苷酸.如果異常mRNA不發(fā)生降解,細(xì)胞內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白.
(3)科學(xué)家研究表明:一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需5秒,實(shí)際上合成120個(gè)正常蛋白所需的時(shí)間僅為1分鐘,其原因是一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多個(gè)正常蛋白分子的合成.
(4)假設(shè)正常的蛋白質(zhì)由1條肽鏈組成,合成此蛋白質(zhì)脫掉了300個(gè)水,則至少需要mRNA上302個(gè)密碼子(考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有61種.
(5)假設(shè)正常mRNA分子中腺嘌呤(A)占?jí)A基總數(shù)的10%,尿嘧啶(U)占?jí)A基總數(shù)的30%,則轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA片段中,腺嘌呤(A)所占的比例為20%.

分析 據(jù)圖分析:圖中異常mRNA的中間部位出現(xiàn)一個(gè)終止密碼子,該密碼子能夠阻斷該mRNA的繼續(xù)翻譯,從而抑制該突變基因的表達(dá).

解答 解:(1)基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,若是由堿基對(duì)增添、缺失引起的基因突變,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與正常mRNA的長度不同,圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同,推測終止密碼子提前出現(xiàn)的原因是發(fā)生了基因中的堿基對(duì)替換.
(2)異常mRNA來自于突變基因的轉(zhuǎn)錄,其基本單位為核糖核苷酸,因此其降解產(chǎn)物為核糖核苷酸.分析題圖可知,異常mRNA種間出現(xiàn)了終止密碼子,因此如果異常mRNA不發(fā)生降解,細(xì)胞內(nèi)翻譯過程會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì).
(3)一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多個(gè)正常蛋白分子的合成,因此提高了蛋白質(zhì)的合成速率.
(4)假設(shè)正常的蛋白質(zhì)由1條肽鏈組成,合成此蛋白質(zhì)脫掉了300個(gè)水,說明該肽鏈有301個(gè)氨基酸,考慮終止密碼子,至少需要mRNA上302個(gè)密碼子,參與合成過程的tRNA最多有61種.
(5)假設(shè)正常mRNA分子中腺嘌呤(A)占?jí)A基總數(shù)的10%,尿嘧啶(U)占?jí)A基總數(shù)的30%,則DNA模板鏈中T=10%,A=30%,則整個(gè)DNA分子中A+T=40%,因此轉(zhuǎn)錄出該mRNA的DNA片段中,腺嘌呤(A)所占的比例為20%.
故答案為:
(1)堿基替換
(2)轉(zhuǎn)錄  核糖核苷酸  短
(3)一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多個(gè)正常蛋白分子的合成
(4)302    61
(5)20%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖,考查了基因突變、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)回答與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基胚胎工程有關(guān)的問題:
(1)欲獲得牛的單個(gè)體細(xì)胞,需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織,在體外培養(yǎng)時(shí),通常需在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清、血漿等天然成分.
(2)獲取的卵子需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期才能用于核移植,通過核移植獲得的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.
(3)在胚胎分割技術(shù)中,需將牛囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分,可利用囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
(4)ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或含有抑制因子的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí),不會(huì)發(fā)生分化;可用ES細(xì)胞分化出人造器官用于器官移植,優(yōu)點(diǎn)是解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(  )
①在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
③癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂快,其自由水含量較正常細(xì)胞的低
④細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一
⑤貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
⑥自由水與結(jié)合水不存在本質(zhì)區(qū)別,在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)換的
⑦休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不良環(huán)境條件.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程.分析并回答有關(guān)問題:

(1)在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過程是④⑤.在人體肝臟中,有些細(xì)胞正進(jìn)行②過程,說明該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂.
(2)⑤過程表示翻譯,進(jìn)行的主要場所是核糖體.
(3)③過程主要發(fā)生在某些RNA病毒侵入體細(xì)胞中情況下,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與.
(4)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,也可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物學(xué)史及科學(xué)方法的敘述,不正確的是( 。
A.制作的細(xì)胞核三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型
B.證明光合作用產(chǎn)生淀粉運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C.科學(xué)選擇實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因
D.摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.光合作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]和呼吸作用產(chǎn)生的還原劑氫[H],分別用于( 。
A.都用于還原C3B.前者還原O2,后者還原C3
C.都用于還原O2D.前者還原C3,后者還原O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用噬菌體侵染體內(nèi)含3H的大腸桿菌,待細(xì)菌解體后,3H應(yīng)(  )
A.隨細(xì)菌解體而消失B.能在噬菌體外殼和DNA中發(fā)現(xiàn)
C.只能在噬菌體DNA中發(fā)現(xiàn)D.只能在噬菌體外殼中發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.對(duì)下列遺傳術(shù)語的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.相對(duì)性狀是由等位基因控制的
B.顯性性狀是由顯性基因控制的
C.性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型
D.測交可用來測定雜種的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于遺傳變異的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成部分正常的配子
B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變
C.基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$
D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的

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同步練習(xí)冊(cè)答案