分析 本題考查信息給予題,只要從題目中獲取相應的信息:
1、是否符合自由組合看非等位基因是否位于非同源染色體上,本題的第一小題從這個角度回答.
2、本題的(3)小題屬于典型的信息給予的題目,要從題干中獲取相應的信息“平衡致死系”的含義:即AA或BB純合致死.
解答 解:(1)基因A與基因a屬于等位基因,等位基因的實質就是DNA中堿基的排列順序不同即脫氧核苷酸的排列順序不同.雜合卷翅果蠅體細胞中含有等位基因,所以2號染色體上DNA堿基排列順序不相同.在該對染色體上的控制不同的基因屬于同源染色體上的非等位基因,故不遵循基因的自由組合定律.無論低等生物,還是高等生物以及人類,都可發(fā)生基因突變,這體現(xiàn)了基因突變的普遍性.
(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,AA個體死亡,導致卷翅基因的頻率會逐代下降.
(3)因存在平衡致死即AA或BB純合致死,根據(jù)他們在染色體上的位置,產(chǎn)生的配子只有Ab和aB,而AAbb和aaBB會致死,因此后代不會有純合子,都是雜合子AaBb.故子代基因型和親代基因型都一樣,A基因頻率不會發(fā)生改變.
(4)生物進化的實質是種群基因頻率發(fā)生變化的過程,在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變,導致生物朝著一定的方向不斷進化.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸的排列順序不同 不相同 不遵循 普遍性
(2)下降
(3)100% 不變
(4)自然選擇
點評 本題旨在考查學生分析題干獲取信息的能力,學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,并利用相關信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成的細胞稱為精子或卵子 | |
B. | 精原細胞數(shù)量很少,其染色體數(shù)目和體細胞的相同 | |
C. | 雄性動物成熟時,只有一部分精原細胞開始進行減數(shù)分裂 | |
D. | 精原細胞經(jīng)過變化,即成為成熟的雄配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
B. | 所有的限制酶都能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒 | |
D. | 只要目的基因進入受體細胞就能實現(xiàn)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期是否出現(xiàn)赤道板 | B. | 前期是否出現(xiàn)星射線 | ||
C. | 末期細胞質分成兩部分的方式 | D. | 間期自身蛋白質合成的方式 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學高二下學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆豆莢綠色(G)對黃色(g)為顯性,花腋生(H)對頂生(h)為顯性,這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。下列雜交組合中,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的是
A.GGhh × ggHH B.GgHh × GgHh
C.GGHh × gghh D.GgHH × GGHh
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學高二下學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結構如下圖所示,該多肽分子中的氨基酸種類和肽鍵數(shù)分別為
A.1種、2個 B.2種、2個 C.2種、3個 D.3種、3個
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換高倍鏡觀察時,可以通過放大光圈使視野變亮 | |
B. | 為驗證活細胞吸收物質的選擇性,可通過觀察煮熟玉米籽粒胚的染色情況來判斷 | |
C. | 淀粉用碘化鉀染液進行染色,染色后需用50%酒精漂洗 | |
D. | “光合色素的提取與分離”活動中選擇95%酒精對色素進行分離 |
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