12.下列有關(guān)細(xì)胞敘述,正確的是( 。
A.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化、癌變和死亡對于生物體都是有積極意義的
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動
C.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
D.人體細(xì)胞在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、癌變是正常細(xì)胞畸形分化形成的,對生物體不利,A錯誤;
B、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的生產(chǎn)車間,但是并不是經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動,如分泌蛋白在核糖體上合成后并無生物活性,還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才會有生物活性,B錯誤;
C、細(xì)胞分裂會使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化會使細(xì)胞種類增多,因此生物體的生長和發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,C正確;
D、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì),轉(zhuǎn)錄和翻譯不是同時進(jìn)行的,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂的意義,識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的特點和實質(zhì),明確兩者之間的關(guān)系,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.橙子的果肉可供食用或制作果酒等,皮可用于提取精油,請回答下列相關(guān)問題:
(1)利用橙子的果肉制作果酒時,酵母菌能將葡萄糖等糖類在無氧 18~25℃等條件下轉(zhuǎn)化成酒精,另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時排氣(或排出二氧化碳).
(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)基,相同時間后.可通過比較實驗前后培養(yǎng)基重量的變化進(jìn)行發(fā)酵能力的測試.
(3)某同學(xué)在制作果酒之后,欲進(jìn)一步制作果醋,他先在有氧條件下接種優(yōu)良的醋酸桿菌,再持續(xù)通入無菌
空氣,進(jìn)一步發(fā)酵幾乎未能得到果醋.原因最可能是溫度不適宜(或溫度未在30~35℃之間).
(4)研究發(fā)現(xiàn)橙皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,如圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌 實驗的示意圖.請據(jù)圖回答:
①橙皮易焦糊.不適用于提取橙皮精油的方法是蒸餾法.
②篩選乳酸菌A時,所用培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌.
③圖中進(jìn)行抑菌實驗時.接種的方法最可能是稀釋涂布平板法,最終可通過測量透明圈的直徑(或大。﹣肀容^橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為研究玉米對干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對玉米的氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度、水分利用效率和凈光合速率影響的實驗,結(jié)果如圖1、2.(說明:①光合有效輻射,是指太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量;②水分利用效率,是指凈光合效率與蒸騰速率之比;③實驗在最適宜溫度下進(jìn)行)

(1)大氣中的CO2進(jìn)入葉片葉肉細(xì)胞的主要通道是氣孔,胞間CO2是通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體內(nèi),參與卡爾文循環(huán)過程,最終還原成三碳糖.
(2)研究表明:光合有效輻射大于400μmol/(m2•s)時,水分脅迫條件下葉片的凈光合速率較正常供水組低,其原因是氣孔導(dǎo)度低,二氧化碳供應(yīng)不足;在圖1的A、B兩點中,植物葉片的脫落酸濃度較高的是B點
(3)據(jù)圖2可知,水分脅迫下玉米葉片水分利用率顯著高于(填“顯著低于”或“顯著高于”)正常供水組.從現(xiàn)有的信息分析,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是水分脅迫條件下,玉米通過大幅度降低蒸騰作用速率來提供葉片的水分利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時間后,常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成.下列敘述錯誤的是( 。
演替階段群落類型]植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
A.恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替
B.演替過程中群落的物種豐富度逐漸變大
C.針葉林中的動物分層現(xiàn)象會比草叢更復(fù)雜
D.喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.動物細(xì)胞的線粒體通常為環(huán)狀雙鏈DNA分子,一條鏈因為密度較高稱之為重鏈(簡稱H鏈),另一條鏈因為密度較低稱之為輕鏈(簡稱L鏈).H鏈上有兩個復(fù)制起始區(qū),一個用于H鏈合成(簡稱OH),一個用于L鏈合成(簡稱OL).線粒體雙環(huán)狀DNA復(fù)制的主要過程是:首先是OH被啟動,以L鏈為模板,先合成一段RNA引物,然后合成H鏈片段,新H鏈一邊復(fù)制,一邊取代原來老的H鏈,被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來,由于象字母D,所以稱為D-環(huán)復(fù)制.當(dāng)H鏈合成約$\frac{2}{3}$時,OL啟動,以被取代的H鏈為模板,合成新的L鏈,待全部復(fù)制完成后,新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個環(huán)狀雙螺旋DNA分子.

(1)動物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含0個游離的磷酸基,催化合成新H鏈和L鏈的酶是DNA聚合酶.
(2)RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸,它的作用是作為DNA復(fù)制的起始點,在核酸合成反應(yīng)時,作為每個多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點.
(3)若此DNA連續(xù)復(fù)制2次,最終形成4個環(huán)狀DNA分子,則完成2次復(fù)制共需要6個引物.
(4)D-環(huán)復(fù)制過程中,當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時候,L鏈復(fù)制完成了約$\frac{1}{3}$.
(5)若在體外進(jìn)行DNA分子擴(kuò)增,則引物的化學(xué)本質(zhì)是DNA片段.一個標(biāo)準(zhǔn)的PCR反應(yīng)系統(tǒng)包括:DNA模板、一對引物、4種dNTP(DNA復(fù)制的原料)、合適的Mg2+和一定體積的緩沖液,除此外,還需要耐熱的DNA聚合酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排序有關(guān)
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在
C.R基為-CH3和-C3H6O3的二肽分子中C、H、O原子數(shù)目之比為8:17:6
D.代謝旺盛的細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值較高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命過程中
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體不同組織細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運體家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運體),如圖是人體兩種細(xì)胞吸收葡萄糖的情況.以下說法錯誤的是( 。
A.葡萄糖通過主動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入兩種細(xì)胞
B.G1與葡萄糖的親和力比G2
C.細(xì)胞膜缺少G蛋白可能導(dǎo)致高血糖
D.不同組織細(xì)胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細(xì)胞分化的具體體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•周口期末)在高等多細(xì)胞動物體內(nèi),細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是( )

A.

B.

C.

D.

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同步練習(xí)冊答案