14.大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的免疫過程.請回答:

(1)圖中c是B細(xì)胞.能特異性識別抗原的細(xì)胞有bcd(填圖中字母).
(2)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時,體液免疫的主要途徑是⑥⑧(用圖中數(shù)字表示),其特點是反應(yīng)快且強烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體,因此可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾。
(3)人生病發(fā)燒時,常會發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象.某同學(xué)猜測這可能與消化酶的活性減弱有關(guān).請你完善以下實驗設(shè)計,驗證該同學(xué)的猜測.
可供選擇的酶溶液(濃度適宜):α淀粉酶溶液,胰淀粉酶溶液,胰蛋白酶溶液
實驗步驟:
①取兩支試管編號為甲、乙,分別加入適量、等量的可溶性淀粉液.
②將甲、乙兩試管的下端同時插入不同的恒溫水浴箱中.甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃,乙試管保持的溫度設(shè)定為37或37.5℃,維持l0min.
③同時向甲、乙試管分別加入等量胰淀粉酶的溶液,振蕩后繼續(xù)保溫10min.
④同時向兩試管加入等量的斐林試劑,搖勻并沸水浴2分鐘,然后觀察比較兩試管的顏色變化.
實驗結(jié)果和結(jié)論:若猜測成立,實驗結(jié)果和結(jié)論是甲比乙的顏色淺;人生病發(fā)燒會減弱消化酶的活性.

分析 圖中:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①吞噬細(xì)胞的攝取和處理、②吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞、③T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞、④B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞、⑤B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞、⑥同一種抗原再次進入機體、⑦少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞、⑧記憶細(xì)胞就會迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞、⑨抗原抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團,進而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

解答 解:(1)圖中c是B細(xì)胞,能特異性識別抗原的是T細(xì)胞(b)、B細(xì)胞(c)、記憶細(xì)胞(d).
(2)預(yù)防接種后,人體中有記憶細(xì)胞存在,當(dāng)病原體侵入時,體液免疫的主要途徑是 ⑥⑧,二次免疫的特點是反應(yīng)快且強烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體.
(3)②由甲、乙兩試管的下端同時插入不同的恒溫水浴箱可得,此步驟中兩試管設(shè)定的溫度不同.人體溫度接近37.5℃.
③由于試管中加入適量、等量的可溶性淀粉液,所以用酶處理時選胰淀粉酶.
④檢測還原糖時用斐林試劑.若猜測成立,甲中的還原糖少,乙中的還原糖多,所以甲比乙的顏色淺;可得出結(jié)論:人生病發(fā)燒會減弱消化酶的活性.
故答案為:
(1)B  bcd
(2)⑥⑧反應(yīng)快且強烈,可迅速產(chǎn)生大量抗體
(3)②37或37.5  ③胰淀粉酶④斐林試劑
實驗結(jié)果和結(jié)論:甲比乙的顏色淺;人生病發(fā)燒會減弱消化酶的活性

點評 本題結(jié)合實驗過程,考查探究實驗的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.?dāng)?shù)學(xué)模型可用來描述一個種群的數(shù)量變化或種群的性質(zhì),關(guān)于種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式.下列關(guān)于種群“J”型增長的討論,錯誤的是( 。
A.數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:Nt=N0λt(λ表示第二年種群數(shù)量與第一年的倍數(shù))
B.曲線圖中的K值是固定的
C.種群“J”型增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
D.種群增長過程中種群出生率始終大于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)在核糖體上合成的是(  )
①性激素    ②K+的載體   ③淀粉   ④纖維素   ⑤胰島素.
A.②③B.①⑤C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示為兩種溫度條件下光照強度對光合作用強度影響的曲線.下列說法不正確的是( 。
A.光照強度低于A時,限制光合作用的主要因素是光照
B.光照強度高于B時,限制光合作用的主要因素是溫度
C.23℃進行實驗得到的曲線一定位于圖中兩曲線之間
D.植物在C點時釋放O2速率可能比B點釋放O2速率慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖1、圖2回答(1)、(2)問題.

(1)為探究不同濃度三十烷醇(生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實驗,結(jié)果如丙圖.
①若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實驗組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~15ppm之間.
②用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法兩種,與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度低,所需處理時間長.
(2)生長素對莖、根等器官的生長均有影響,丁圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、D,表示莖遠(yuǎn)地側(cè)的是A、C.若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度關(guān)系是相等,根和莖的生長方向分別是水平方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A.隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
B.量取2mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
C.實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td>
D.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于細(xì)胞共性的是( 。
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③遺傳物質(zhì)是DNA  ④具有核膜、菥哂泻颂求w.
A.②③⑤B.②③④C.①④⑤D.①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.兩個細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu),不能形成突觸的組合是( 。
A.樹突末梢與神經(jīng)元胞體B.軸突末梢與神經(jīng)元胞體
C.軸突末梢與肌肉細(xì)胞膜D.樹突末梢與軸突末梢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家將玉米的PEPC基因(PEPC酶固定CO2的能力強)導(dǎo)人水稻中,以提高水稻產(chǎn)量.下列分析中正確的是( 。
A.核心步驟是構(gòu)建重組玉米PEPC基因表達(dá)載體
B.用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞
C.在受體細(xì)胞中檢測到PEPC基因則意味著此項研究取得成功
D.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

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同步練習(xí)冊答案