在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖1給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖1,該植物葉片的呼吸速度是
 
(CO2mg/100cm2葉?小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率是每100cm2葉每小時(shí)吸收CO2
 
mg.
(2)c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有
 
(回答一種即可).
(3)在圖1中c點(diǎn)所示的條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 

(4)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上分析曲線圖中b點(diǎn)的位置如何變化
 
(左移/右移),
c點(diǎn)的位置如何變化
 
(上移/下移).
(5)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是
 
.若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2狀態(tài)時(shí),則對(duì)應(yīng)圖1的曲線中
 
點(diǎn).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:圖1中可以看出,a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,“6”(CO2mg/100cm2葉?小時(shí))就可以表示呼吸速率;b點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用;c點(diǎn)時(shí)光合作用達(dá)到飽和點(diǎn),此時(shí)對(duì)應(yīng)的12(CO2mg/100cm2葉?小時(shí))表示凈光合作用量,而光合作用總量=凈光合作用量+呼吸作用量.
圖2中,葉綠體吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,線粒體吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸,由此可見(jiàn),線粒體和葉綠體之間存在氣體交換.
解答: 解:(1)依據(jù)圖1,在關(guān)照強(qiáng)度為零時(shí),測(cè)得的值為呼吸速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時(shí).光照強(qiáng)度為4 klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率=“6”CO2mg/100cm2葉?小時(shí)+6CO2mg/100cm2葉?小時(shí)=“12”CO2mg/100cm2葉?小時(shí).
(2)由曲線的獲得是在“一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度”,c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有溫度或二氧化碳濃度.
(3)c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用,所以細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)25℃是光合的最適溫度,溫度升高到30℃,該溫度是細(xì)胞呼吸的最適溫度,因而光合速率下降,呼吸速率升高,所以曲線圖中b點(diǎn)右移,c點(diǎn)下移.
(5)植物葉片從光下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,C3還原速率減弱,二氧化碳固定繼續(xù),因而C3含量升高.圖2狀態(tài)表示光合速率=呼吸速率,對(duì)應(yīng)于圖1的b點(diǎn).
故答案為:
(1)6     12
(2)CO2濃度(或溫度等)
(3)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(4)右移      下移
(5)上升       b
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用及思維、分析、計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是( 。
A、觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C、傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)
D、用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
B、蛋白質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞就會(huì)失去活性
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞核體積變小,細(xì)胞膜通透性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
.藍(lán)藻與洋蔥根尖細(xì)胞相比較
 
(能/不能)發(fā)生滲透作用,其原理為
 
;
 

(2)圖乙細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖、分化而成.該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過(guò)程中涉及到的生物膜依次為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 

(4)圖丙細(xì)胞中具有同源染色體的有
 
(填字母),D細(xì)胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院2012年10月8日宣布,將2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰?格登和山中伸彌,以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)約翰?格登于1962年通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪已分化體細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入卵母細(xì)胞質(zhì)中,并成功培育出“克隆青蛙”.由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著動(dòng)物細(xì)胞
 
程度的提高而逐漸受到限制,分化潛能逐漸變?nèi),直到今天也還不能用類(lèi)似
 
(植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體.因此,約翰?格登培育“克隆青蛙”,實(shí)際是通過(guò)
 
(動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)手段)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多功能干細(xì)胞.在該技術(shù)中,逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞的
 
(基因工程工具),它能夠攜帶外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞,并整合到其染色體
 
 上.
(3)所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),即獲得iPS細(xì)胞.iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞一樣,具有發(fā)育的
 
,即可以分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.
(4)目前獲得iPS細(xì)胞的方法除上述兩種之外,常見(jiàn)的還有以下兩種:一是誘導(dǎo)成年體細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞
 
產(chǎn)生四倍體細(xì)胞;二是應(yīng)用
 
技術(shù)(動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)手段)將生殖細(xì)胞置于特定條件下進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA片段中胸腺嘧啶的比例為a,則該DNA片段中含有鳥(niǎo)嘌呤的堿基對(duì)占所有堿基對(duì)的比例是( 。
A、a
B、1-2a
C、2a
D、
1
2
-a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表,下列敘述中正確的是( 。
有機(jī)化合物 組成元素
C、H、O
C、H、O,很多種類(lèi)還含有N和P
C、H、O、N,很多種類(lèi)還含有P、S
C、H、0、N、P
A、核酸中不含甲類(lèi)化合物
B、大腸桿菌中肯定有乙類(lèi)化合物
C、葉綠體中不能形成丙類(lèi)化合物
D、丁類(lèi)化合物只存在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A、進(jìn)行厭氧呼吸的細(xì)胞中沒(méi)有線粒體
B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體無(wú)關(guān)
C、蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中前者隨后者變化的情況與如圖所示曲線走勢(shì)不符的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞液泡的體積--蔗糖濃度
B、幼苗生長(zhǎng)速率--生長(zhǎng)素濃度
C、清除抗原所需時(shí)間--同種抗原侵染的次數(shù)
D、酶促反應(yīng)底物的含量--酶促反應(yīng)的時(shí)間

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