A. | 圖甲中物質a可以是麥芽糖也可以是乳糖 | |
B. | 圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能,其化學本質與無機催化劑相同 | |
C. | 圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則酶濃度曲①>②>③ | |
D. | 圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則溫度①代表最適溫度 |
分析 據(jù)圖甲分析,a代表反應底物(因為a發(fā)生了變化,b沒有),b表示酶,c表示生成物;分析圖乙,到達化學反應平衡點的時間越短,反應速率越快,則反應速率①>②>③.
解答 解:A、根據(jù)酶的特點在反應前后本身的性質和量不發(fā)生改變,可判斷b是酶,a是底物,在b的作用下a水解成2個分子的c,所以a可能是麥芽糖,不能是乳糖.因為麥芽糖水解得到的是兩個葡萄糖,乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖,A錯誤;
B、圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能,其化學本質最可能是蛋白質,與無機催化劑不相同,B錯誤;
C、若曲線①②③麥示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①是這三個中酶濃度最高的,因為它的反應時間最短,其次是曲線②,最小的是曲線③,C正確;
D、圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,到達化學反應平衡點的時間越短,反應速率越快,則反應速率曲線①>曲線②>曲線③,因為實驗組別較少,曲線①表示的溫度不一定是最適溫度,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶的作用機理和影響酶活性因素的相關知識,意在考查考生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸排列順序不同 | |
B. | 組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量不同 | |
C. | 組成肽鍵的化學元素不同 | |
D. | 多肽鏈的空間結構不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋內質是多種氨基酸連接而成的生物大分子 | |
B. | 氨基酸可以按照不同方式排列形成不同蛋白質 | |
C. | 對DNA分子的結構沒有清晰的了解 | |
D. | DNA是由多個脫氧核苷酸聚合而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑 | |
B. | 醋酸洋紅液進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染液 | |
D. | 進行質壁分離實驗時,如選用洋蔥鱗片葉的內表皮,則需使用顯微鏡的小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X被人的紅細胞吸收,不需要消耗ATP | |
B. | 維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內部與Y有關 | |
C. | 細胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細胞膜的物質中有Y | |
D. | 構成細胞膜的Y、Z均可以運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質/% | 脂質/% | 核酸/% | |
X | 61 | 0 | 39 |
Y | 67 | 20 | 微量 |
Z | 59 | 41 | 0 |
A. | 細胞器X含有P元素 | |
B. | 細胞器Z可能與蛋白質的分泌有關 | |
C. | 細胞器Y具有雙層膜結構 | |
D. | 這三種細胞器均可用光學顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網(wǎng)是有囊腔和細管組成的細胞 | |
B. | 粗面內質網(wǎng)運輸?shù)牡鞍踪|全部到高爾基體 | |
C. | 有的光面內質網(wǎng)還可以合成磷脂 | |
D. | 內質網(wǎng)膜與細胞膜都是由單位膜構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘西自治州高三第二次質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播,該病毒致病機理簡圖如下,據(jù)圖回答下列問題。
(1)物質甲為 ,該物質和抗體Ⅰ能促進 ,使復合物增多,加重病癥。
(2)圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺。
(3)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于 體溫調節(jié)中樞,導致____激素的分泌量增加,細胞代謝加快,體溫升高。同時,病人會感覺肌肉酸痛,試分析原因:_______。
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