9.下圖表示形成鼠--人嵌合抗體的過程.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)改造鼠源抗體,生產(chǎn)鼠--人嵌合抗體,屬于蛋白質(zhì)工程(生物工程)的范疇.圖示該過程中,根據(jù)預(yù)期的嵌合抗體功能,設(shè)計嵌合抗體的結(jié)構(gòu),最終必須對基因進(jìn)行操作.
(2)從鼠雜交瘤細(xì)胞中獲得可變區(qū)的特定基因,然后與人的抗體恒定區(qū)基因連接,需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶.重組基因是否翻譯成蛋白質(zhì),需要從轉(zhuǎn)基因鼠中分離、提取蛋白質(zhì),利用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原--抗體雜交.
(3)在鼠--人嵌合抗體進(jìn)入人體內(nèi)后,識別抗原的區(qū)域是可變區(qū),引起人體免疫反應(yīng)的主要是恒定區(qū);經(jīng)過改造的鼠--人嵌合抗體,與鼠源雜交瘤抗體相比較突出的優(yōu)點是對人體的不良反應(yīng)(或過敏反應(yīng)等副作用)減少.

分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
2、蛋白質(zhì)工程的流程:預(yù)期蛋白質(zhì)的功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)→通過基因工程操作生產(chǎn)預(yù)期的蛋白質(zhì).
3、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.

解答 解:(1)通過圖示可知鼠-人嵌合抗體是通過人工設(shè)計而形成的特定功能蛋白質(zhì),其生產(chǎn)過程應(yīng)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.蛋白質(zhì)工程的流程:預(yù)期蛋白質(zhì)的功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)→通過基因工程操作生產(chǎn)預(yù)期的蛋白質(zhì).可見設(shè)計嵌合抗體的結(jié)構(gòu),最終必須對基因進(jìn)行操作.
(2)從鼠雜交瘤細(xì)胞中獲得可變區(qū)的特定基因需要采用限制酶,然后與人的抗體恒定區(qū)基因連接,需要采用DNA連接酶.重組基因是否翻譯成蛋白質(zhì),需要從轉(zhuǎn)基因鼠中分離、提取蛋白質(zhì),利用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原--抗體雜交.
(3)抗體能與抗原特異性結(jié)合,即不同的抗原需要不同的抗體來特異性識別,所以識別不同抗原的區(qū)域應(yīng)該是可變的,而引起人體免疫反應(yīng)的主要是恒定區(qū).從免疫的角度考慮,對人體來說鼠源抗體為抗原,若利用人的抗體與之嵌合,則排斥作用會減輕,對人體的副作用會減少.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)工程      基因
(2)限制酶     DNA連接酶     蛋白質(zhì)
(3)可變     恒定     對人體的不良反應(yīng)(或過敏反應(yīng)等副作用)減少

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及作用;識記蛋白質(zhì)工程的概念、基本程序及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( 。
比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞
A遺傳物質(zhì)擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA
B遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律遵循孟德爾遺傳規(guī)律
C遺傳信息表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時同地進(jìn)行分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D變異類型基因突變和染色體變異基因突變、重組、染色體變異
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.資料顯示,近十年來,PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))成為分子生物實驗的一種常規(guī)手段,如圖所示,在很短的時間內(nèi),在試管中將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體.請據(jù)圖回答:

(1)加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂,這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用來完成的.通過分析得出新合成的DNA分子中,A=T,C=G,這個事實說明DNA分子的合成遵循堿基互補配對原則.
(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,是依據(jù)什么原理?DNA的半保留復(fù)制.
(3)在以DNA為模板,延伸引物合成雙鏈DNA時,需要一種特殊的酶是Taq酶.
(4)通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時,若將一個用15N標(biāo)記的模板DNA分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代時,含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$.
(5)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法.若要檢測一個人是否感染了艾滋病病毒,你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的D
A.白細(xì)胞DNA     B.病毒蛋白質(zhì)    C.血漿抗體     D.病毒核酸.

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17.下列關(guān)于生物進(jìn)化和多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A.產(chǎn)生新基因的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率的改變方向由自然選擇決定
C.有性生殖的出現(xiàn),推動了生物進(jìn)化、增強(qiáng)了生物的變異
D.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范疇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某玉米螟種群在6月初有120只,該種群中D基因的頻率為45%,d基因的頻率為55%,6月中旬因瓢蟲捕食玉米螟死亡50只.此月玉米螟繁殖產(chǎn)生30只.6月底此玉米螟種群有100只,此時D基因的頻率為60%,d基因的頻率為40%.下列敘述中不正確的是( 。
A.此玉米螟種群在6月份的出生率為30%,死亡率為50%
B.6月底玉米螟的種群數(shù)量下降表明該種群在6月初的年齡組成為衰退型
C.瓢蟲增加改變了環(huán)境中玉米螟種群的K值,6月份玉米螟數(shù)量減少不影響物種豐富度
D.D基因和d基因共同構(gòu)成玉米螟種群的基因庫,6月份此玉米螟種群發(fā)生了進(jìn)化

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14.下丘腦的功能涉及攝食行為、飲水行為、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等多方面.請回答:
(1)蝙蝠晝伏夜出的習(xí)性與下丘腦控制生物節(jié)律的功能有關(guān).
(2)人體內(nèi)唯一能降血糖的激素是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.
(3)當(dāng)飲水不足或食物過咸會造成細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦的滲透壓感受器感受到刺激并合成抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,同時,下丘腦還可將產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴感.
(4)當(dāng)機(jī)體處于寒冷環(huán)境中,會刺激機(jī)體分泌甲狀腺激素等激素,進(jìn)而通過提高細(xì)胞代謝速率來增加產(chǎn)熱維持體溫穩(wěn)定.

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1.下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5,[H]代表的物質(zhì)主要是NADH.
(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在C和D(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸.

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9.下列生物中屬于原核生物的一組是(  )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌
A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①②⑥⑦⑧

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10.已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對相對性狀各受一對等位基因控制.現(xiàn)有三個純合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee.假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,回答下列問題:
(1)若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上,請以上述品系為材料,設(shè)計實驗來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上.(要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論)
選擇①×②、②×③、①×③三個雜交組合,分別得到F1和F2,若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為9:3:3:1,則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上;若出現(xiàn)其他結(jié)果,則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上
(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上,請以上述品系為材料,設(shè)計實驗對這一假設(shè)進(jìn)行驗證.(要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論)
選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交,觀察F1雄性個體的表現(xiàn)型.若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同,則證明這兩對等位基因都位于X染色體上.

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同步練習(xí)冊答案