科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜都不含膽固醇 |
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白平鋪在膜的內(nèi)外表面 |
C、藍(lán)藻細(xì)胞具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
D、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度 |
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加 |
C、若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、若X表示新物種,則②可能代表地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物性狀 |
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀 |
C、控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀 |
D、直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物的遺傳物質(zhì)都是RNA |
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不能使染色體著色 |
B、不能使細(xì)胞分散開 |
C、不能使細(xì)胞處于分裂期 |
D、不能使細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞合成蛋白質(zhì) |
B、CO2和O2出入各種組織細(xì)胞 |
C、染色體移向細(xì)胞兩極 |
D、礦質(zhì)元素被根尖表皮細(xì)胞吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞具有全面的生理功能 |
B、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
C、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 |
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
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