8．結(jié)合下列曲線，有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B．曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化
C．曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化
D．曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

分析 1、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水與結(jié)合水，自由水與結(jié)合水的比值不是一成不變的，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越弱．
2、細(xì)胞內(nèi)的化合物包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，有機(jī)物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等，無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽，種子在烘干過(guò)程中，水含量逐漸減少，無(wú)機(jī)鹽含量增加．

解答 解：A、衰老的細(xì)胞中自由水含量減少，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值也將減小，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)自由水比值升高后，代謝增強(qiáng)，細(xì)胞呼吸速率應(yīng)加強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的比值時(shí)，細(xì)胞呼吸速率達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、玉米種子被烘干的過(guò)程中所含水分越來(lái)越少，其內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽相對(duì)含量逐漸增加，最后達(dá)到一恒定值，C錯(cuò)誤；
D、幼兒水的含量約為77%，隨年齡增加，體內(nèi)水所占比例逐漸減小，幼兒體內(nèi)的含水量高于成年人身體內(nèi)水的含量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物體內(nèi)水含量，細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用，無(wú)機(jī)鹽含量的與水含量變化的關(guān)系，分析題圖曲線中的信息是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，大腸桿菌培養(yǎng)液中不含32P）的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的A表示噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程，此過(guò)程中進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是噬菌體DNA，沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)外殼．
（2）當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后，如果培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)；若培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，則上清液中放射性強(qiáng)度會(huì)變大，最可能的原因是含有放射性32P標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染大腸桿菌而被攪拌離心到上清液中．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn)；
①配制適宜大腸桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)液，在其中加入含32P的脫氧核苷酸，作為合成的原料．
②在上述培養(yǎng)液中先培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后，再用T2噬菌體侵染，繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)．
③一定時(shí)間后，在培養(yǎng)液中就可以提取出所需要的32P標(biāo)記的T2噬菌體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬對(duì)“低溫是否會(huì)使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率降低”這一問(wèn)題進(jìn)行探究，他們選擇下列材料用具設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．假如你是該研究小組的成員，請(qǐng)作出你的假設(shè)、完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題：
（1）你的假設(shè)是：低溫使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾式档停?br />（2）實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：大燒杯、帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、玻璃紙、清水、適宜濃度的蔗糖溶液、冰塊．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)相同的帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗，在漏斗口外密封上一層玻璃紙，將漏斗分別倒扣在兩個(gè)相同的大燒杯中，并分別編號(hào)為A、B．
②在A、B兩組裝置的燒杯中分別加入等量的清水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的適宜濃度的蔗糖溶液，并保持長(zhǎng)頸漏斗管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)A、B兩組裝置進(jìn)行不同處理：A組放在室溫條件下（25℃），B組在燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄A、B裝置中漏斗液面的升高速度．
（3）根據(jù)你的假設(shè)和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A組裝置中漏斗液面的升高速度比B組快．
（4）可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及評(píng)價(jià)：①A組裝置中漏斗液面的升高速度比B組快，說(shuō)明假設(shè)成立； ②A組裝置中漏斗液面的升高速度比B組慢或相同，說(shuō)明假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下面植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）能否得到雜種植株？為什么？不能，不同種的植物存在生殖隔離．
（2）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（3）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關(guān)注的是柴油樹(shù)試管苗．柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過(guò)程即可（填字母編號(hào)）．
（4）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花體細(xì)胞，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于④⑤（填數(shù)字編號(hào)）．
（5）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一．由發(fā)育到f過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上可制備人工種子．
（6）若用在SARS預(yù)防上，則融合的a、b細(xì)胞宜采用小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和患者的B淋巴細(xì)胞兩種細(xì)胞，前者細(xì)胞與進(jìn)行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較，該物質(zhì)發(fā)生的主要變化是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，從而違背了“程序性細(xì)胞死亡”規(guī)則，打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動(dòng)態(tài)平衡．整個(gè)單克隆抗體的制備過(guò)程中需要兩次細(xì)胞的篩選．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某生物的基因型為AaBB，通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩賏aBB②aB③AaBBC④AAaaBBBB（　�。�
A．①轉(zhuǎn)基因技術(shù)、②誘變育種、③花藥離體培養(yǎng)、④細(xì)胞融合
B．①雜交育種、②花藥離體培養(yǎng)、③轉(zhuǎn)基因技術(shù)、④多倍體育種
C．①花藥離體培養(yǎng)、②誘變育種、③多倍體育種、④轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．①多倍體育種、②花藥離體培養(yǎng)、③誘變育種、④轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即滲透作用速率來(lái)進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的不同環(huán)境溫度，因變量是漏斗內(nèi)液面高度的變化．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：
①若1組漏斗液面高度比2組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢．
②若2組漏斗液面高度比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快．
③若1、2組漏斗的液面高度相同，則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸．
（4）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾�，那么�?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的原因是：
①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能．
②低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某家庭的遺傳系譜圖．已知色盲（甲）為伴X染色體隱性遺傳病，由B、b基因控制的；白化�。ㄒ遥槌Ｈ旧w隱性遺傳病，由A、a基因控制．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)上圖判斷，圖右標(biāo)注①是白化病男，③是色盲男．
（2）8號(hào)個(gè)體是雜合子的概率是多少$\frac{5}{6}$．
（3）10號(hào)和12號(hào)的基因型分別是AaXBXB或AaXBXb、AAXBY或AaXBY．
（4）若10號(hào)12號(hào)結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是多少？$\frac{13}{48}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞或生物有（　�。�
①人成熟的紅細(xì)胞  ②肌肉細(xì)胞  ③大腸桿菌  ④禽流感病毒．
A．①③④B．①④C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅的紅眼和白眼是由X染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，由基因B和b控制，研究得知，常染色體上有一個(gè)隱性基因t，在純合時(shí)導(dǎo)致雌蠅轉(zhuǎn)化為不育雌蠅，但在雌蠅中沒(méi)有性轉(zhuǎn)變效應(yīng)，T-t、B-b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)用一對(duì)紅眼雌雄果蠅作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼果蠅，且性別比為1：3，據(jù)題回答下列問(wèn)題：
（1）控制果蠅眼色的遺傳中：紅眼為顯性性狀，親本雄果蠅的基因型為ttXBY；
（2）讓F1果蠅自由交配，理論上F2果蠅中紅眼與白眼的比例約為13：3；
（3）F1的雄果蠅共有6種基因型，其中不育雄性個(gè)體的基因型為ttXBXB，ttXBXb，F(xiàn)2的雌雄比例為1：3；
（4）摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，白眼果蠅產(chǎn)生的根本原因是X染色體上的基因突變，試驗(yàn)方法是野生型與白眼雄性突變體的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1全部表現(xiàn)野生型，F(xiàn)1中雌雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)性狀分離，且白眼全部為雄性，試驗(yàn)結(jié)論是控制該性狀的基因位于X染色體上．

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