10．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境成分中有CO2、血紅蛋白等
D．外界環(huán)境變化不會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

分析 1、內(nèi)環(huán)境是由組織液、淋巴、血漿等細(xì)胞外液組成；
2、內(nèi)環(huán)境的作用：內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介；
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液組成，A錯(cuò)誤；
B、內(nèi)化境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，B正確；
C、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
D、外界環(huán)境的變化對(duì)內(nèi)環(huán)境有影響，但內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分或理化性質(zhì)會(huì)處于動(dòng)態(tài)變化中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，明確內(nèi)環(huán)境等于細(xì)胞外液；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的作用；識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，明確內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)能保持相對(duì)穩(wěn)定，而不是恒定不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）X植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，起到防止污染的作用．用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽頂端（填‘‘培養(yǎng)液巾”或“莖芽頂端”）．
（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進(jìn)的作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）從圖2中B組的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍，由此可推測GA3和IAA在對(duì)莖芽仲長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系．
（5）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有明顯的上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA的量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人們常用類比的方法將陌生的事物與熟悉的事物作比較．下列類比不合理的是（　　）
A．自由擴(kuò)散--人從河流上游順?biāo)蔚綄?duì)岸
B．協(xié)助擴(kuò)散--人從河流上游借助船順?biāo)畡澋綄?duì)岸
C．主動(dòng)運(yùn)輸--人從河流下游借助機(jī)動(dòng)船逆行到對(duì)岸
D．胞吞--人通過橋梁走到河流對(duì)岸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A普利斯特利的小鼠實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧氣，從而更新了空氣
B薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)證明氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所
D魯賓和卡門同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的H2O
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)蛾幼蟲咬食某種植物時(shí)，其物理傷害會(huì)導(dǎo)致該植物細(xì)胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的“引誘劑”．引誘劑引誘胡蜂將卵產(chǎn)在蛾幼蟲體內(nèi)．在生態(tài)學(xué)上，這種蛾幼蟲對(duì)植物、植物對(duì)胡蜂傳遞的分別是（　　）
A．物理信息、化學(xué)信息B．化學(xué)信息、物理信息
C．行為信息、物理信息D．物理信息、行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說法中不正確的是（　�。�
A．可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料，隔離導(dǎo)致新物種的形成
B．任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，該物種都在進(jìn)化
C．共同進(jìn)化是指不同物種之間通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)生物的進(jìn)化和發(fā)展
D．“精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應(yīng)該借鑒的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl-的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒有影響，有關(guān)說法最不可能的是（　　）
A．該種負(fù)離子妨礙了載體蛋白的合成B．該種負(fù)離子通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收
C．該種負(fù)離子不抑制細(xì)胞呼吸D．該種負(fù)離子載體和Cl-的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為菊花植株繁殖的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）菊花的培養(yǎng)過程證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性，這個(gè)特性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，該過程需要在無菌條件下進(jìn)行，并需控制等條件溫度、光照和PH（至少寫兩點(diǎn)）．
（2）菊花組織培養(yǎng)的材料選擇，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．
（3）培養(yǎng)過程中，為誘導(dǎo)愈傷組織形成根或芽等器官，培養(yǎng)基中要添加植物激素，主要是生長素、細(xì)胞分裂素，其作用是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，在植物激素的使用過程中，細(xì)胞分裂素與生長素的比值低，有利于根的分化．
（4）菊花組織培養(yǎng)過程中，脫分化過程形成愈傷組織．
（5）假設(shè)A試管內(nèi)是某植物的花粉，則培育出的植株稱為單倍體植株，這些植株高度不育，所以必須用秋水仙素處理才能獲得理想的可育植株．

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