A. | 若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為4N | |
B. | 若子細(xì)胞中每條染色體都含15N,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
C. | 若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為2N | |
D. | 若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,則細(xì)胞第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組 |
分析 雄性動(dòng)物精巢中的某個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞,則該細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精細(xì)胞,該過(guò)程中DNA只復(fù)制一次;也可能進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精原細(xì)胞,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次.
解答 解:A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),第一次分裂形成的子細(xì)胞中含有3H的染色體數(shù)目為2N,則第二次有絲分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)也為2N,A錯(cuò)誤;
B、若子細(xì)胞中染色體都含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B正確;
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,該過(guò)程中DNA分子只復(fù)制一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),所有DNA分子都被標(biāo)記,因此第一次分裂后期被標(biāo)記的DNA為4N,C錯(cuò)誤;
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,而有絲分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程特點(diǎn),根據(jù)題干信息“經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞”推測(cè)出該細(xì)胞可能進(jìn)行的分裂方式;其次還要求考生掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能和細(xì)胞分裂結(jié)合,對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā) | |
B. | 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 根的向地生長(zhǎng)和莖的向光彎曲生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
D. | 乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多,它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生態(tài)因素分析,要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先應(yīng)解決的非生物因素是水 | |
B. | “退耕還林、還草”的生態(tài)學(xué)原理是提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)遭到破壞 | |
D. | 西部地域廣闊,因此耕地的治蟲(chóng)應(yīng)以大量噴施化學(xué)殺蟲(chóng)劑為主 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲種群含有的能量比乙種群的少 | |
B. | 兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān) | |
C. | 甲種群固定的能量可能小于流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 若長(zhǎng)期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素一8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選 | |
B. | 攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定 | |
D. | 21三體綜合征的診斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法一般要隨機(jī)取樣 | |
B. | 標(biāo)志重捕法一般是調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法一般有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 三種調(diào)查方法都可以用來(lái)調(diào)查種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程 | |
B. | mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程 | |
C. | 胰島素從胰島B細(xì)胞分泌到胞外的過(guò)程 | |
D. | 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬季來(lái)臨時(shí),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值增大導(dǎo)致抗寒性增強(qiáng) | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基 | |
C. | 水可以是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物,結(jié)合水可以參與核酸的水解反應(yīng) | |
D. | 水可以是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物,細(xì)胞在合成ATP、多糖時(shí)均有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 .
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是 .
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是 .
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是 .
(5)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽,配的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 .
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