3.將某一經(jīng)15N充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含15N有的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相同的子細(xì)胞.下列有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為4N
B.若子細(xì)胞中每條染色體都含15N,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為2N
D.若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,則細(xì)胞第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

分析 雄性動(dòng)物精巢中的某個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞,則該細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精細(xì)胞,該過(guò)程中DNA只復(fù)制一次;也可能進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,形成的四個(gè)等大的細(xì)胞是精原細(xì)胞,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次.

解答 解:A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)目為2N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是兩次連續(xù)的有絲分裂,該過(guò)程中DNA復(fù)制了兩次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),第一次分裂形成的子細(xì)胞中含有3H的染色體數(shù)目為2N,則第二次有絲分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)也為2N,A錯(cuò)誤;
B、若子細(xì)胞中染色體都含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B正確;
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則該細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,該過(guò)程中DNA分子只復(fù)制一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),所有DNA分子都被標(biāo)記,因此第一次分裂后期被標(biāo)記的DNA為4N,C錯(cuò)誤;
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含15N,說(shuō)明該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,而有絲分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程特點(diǎn),根據(jù)題干信息“經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂后形成四個(gè)大小相等的子細(xì)胞”推測(cè)出該細(xì)胞可能進(jìn)行的分裂方式;其次還要求考生掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能和細(xì)胞分裂結(jié)合,對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A.脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā)
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.根的向地生長(zhǎng)和莖的向光彎曲生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D.乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多,它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā),要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè),大力開(kāi)展植樹(shù)種草,治理水土流失,防治荒漠化等.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.從生態(tài)因素分析,要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先應(yīng)解決的非生物因素是水
B.“退耕還林、還草”的生態(tài)學(xué)原理是提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
C.荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)遭到破壞
D.西部地域廣闊,因此耕地的治蟲(chóng)應(yīng)以大量噴施化學(xué)殺蟲(chóng)劑為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲種群含有的能量比乙種群的少
B.兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
C.甲種群固定的能量可能小于流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.若長(zhǎng)期受重金屬污染,甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為達(dá)到相應(yīng)的目的,必須通過(guò)分子檢測(cè)的是( 。
A.產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素一8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選
B.攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
C.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定
D.21三體綜合征的診斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于樣方法、標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法三種調(diào)查方法,敘述中不正確的(  )
A.樣方法一般要隨機(jī)取樣
B.標(biāo)志重捕法一般是調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物
C.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法一般有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法
D.三種調(diào)查方法都可以用來(lái)調(diào)查種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
C.胰島素從胰島B細(xì)胞分泌到胞外的過(guò)程
D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.冬季來(lái)臨時(shí),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值增大導(dǎo)致抗寒性增強(qiáng)
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C.水可以是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物,結(jié)合水可以參與核酸的水解反應(yīng)
D.水可以是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物,細(xì)胞在合成ATP、多糖時(shí)均有水產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是

(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是

(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是

(5)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽,配的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為

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