18．為達(dá)到相應(yīng)的目的，必須通過(guò)分子檢測(cè)的是（　　）
A．產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素一8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選
B．攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定
D．21三體綜合征的診斷

分析 分子水平上檢測(cè)的目的和方法為：
（1）用DNA分子雜交法，檢測(cè)目的基因是否存在．
（2）用分子雜交法檢測(cè)mRNA是否經(jīng)轉(zhuǎn)錄成功合成．
（3）用抗原-抗體雜交法檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

解答 解：A、產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選，細(xì)胞水平的篩選只能選出雜交瘤細(xì)胞，如篩選出產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，必須用抗原抗體雜交法從分子水平上進(jìn)一步檢測(cè)，A正確；
B、攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選，可用含鏈霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，能存活的即含有相應(yīng)的抗性基因，B錯(cuò)誤；
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定，用個(gè)體水平檢測(cè)即可，C錯(cuò)誤；
D、21三體綜合征的診斷，可用顯微鏡鏡檢觀察檢測(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子水平上檢測(cè)的目的和方法，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生小麥細(xì)胞中存在一種小分子RNA，該RNA能抑制生長(zhǎng)素受體基因表達(dá)．下列有關(guān)推斷不合理的是（　　）
A．生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)素受體能特異性結(jié)合
B．該RNA可能干擾生長(zhǎng)素受體基因的翻譯過(guò)程
C．該RNA可能與生長(zhǎng)素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)
D．施加外源生長(zhǎng)素能使矮生小麥增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中可以找到多糖與其他分子相結(jié)合的大分子
B．向酶溶液中加入雙縮脲試劑，一定能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．核糖體能合成多種蛋白質(zhì)，溶酶體能合成多種水解酶
D．原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．植物的光合作用會(huì)受到許多因素的影響，如圖所示各圖是植物在一定條件下所做的一些實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是將植物置于密閉容器中測(cè)得的數(shù)據(jù)，在A點(diǎn)時(shí)，植物體進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，產(chǎn)生【H】的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體薄膜．
（2）圖2中的自變量是二氧化碳濃度，在b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下若適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，則b點(diǎn)將向下移動(dòng)，若植物細(xì)胞處于c～d時(shí)仍然具有活力，細(xì)胞的吸水能力將增強(qiáng)．
（3）圖3中檔光照強(qiáng)度為Z時(shí)，植物1和植物2分別至少每天光照4、3小時(shí)以上才能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖是發(fā)生在植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩個(gè)生理過(guò)程之間的關(guān)系示意圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A和B分別表示植物的光合作用和有氧呼吸兩個(gè)生理過(guò)程．如果A和B分別表示一種細(xì)胞器，則A是葉綠體，B是線粒體．
（2）物質(zhì)a與b分別是糖類、氧氣，而①過(guò)程需要在酶的作用下，經(jīng)過(guò)CO2的固定和C3的還原兩過(guò)程最終生成a物質(zhì)．
（3）A過(guò)程所發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋娔�，電能轉(zhuǎn)變?yōu)椋┗钴S的化學(xué)能，活躍的化學(xué)能再轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能．
（4）在充足的光照條件下，③過(guò)程產(chǎn)生的C02將會(huì)迅速用于①過(guò)程，原因是光照充足時(shí)，光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率．
（5）在圖中數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過(guò)程②→①→③④→⑤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將某一經(jīng)15N充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含15N有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相同的子細(xì)胞．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則第二次分裂中期被標(biāo)記的染色體數(shù)為4N
B．若子細(xì)胞中每條染色體都含15N，則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則第一次分裂的后期被標(biāo)記的DNA為2N
D．若子細(xì)胞中有的染色體不含15N，則細(xì)胞第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如表顯示2017年孝感市東北部地區(qū)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類生存受到威脅的主要原因及其比例，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
原因哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A．生物入侵可以提高生物的多樣性，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B．就地保護(hù)是對(duì)該地區(qū)生物多樣性最有效的保護(hù)
C．鳥(niǎo)類生存受到威脅的主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失造成的
D．該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞的衰老、凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象
B．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
C．細(xì)胞壞死代謝速度加快，細(xì)胞癌變代謝速度減慢
D．被病原體感染后的細(xì)胞死亡，屬于細(xì)胞的壞死

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是（ ）

①質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散 ②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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