20．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同化量為80000KJ•m-2a-1．A．B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的[分解者]，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的[乙]，②③過程中碳的傳遞形式分別是[有機(jī)物]、[CO2]．
（2）若由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有[一定的自我調(diào)節(jié)]能力，其大小決定于[生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)]．
（3）能量在第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為[15%]．

分析 據(jù)圖分析：圖1中，甲是二氧化碳庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，丁是分解者．①是碳元素通過光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式進(jìn)入生物群落，②是生產(chǎn)者以有機(jī)物的形式將碳元素傳遞給分解者，③是分解者的分解作用將碳元素以二氧化碳的形式釋放進(jìn)入甲．圖2中，A是植食性動(dòng)物，B、C是以植食性動(dòng)物為食的肉食性動(dòng)物，D是以B、C為食的肉食性動(dòng)物．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，乙是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，②是生產(chǎn)者以有機(jī)物的形式將碳元素傳遞給分解者，③是分解者的分解作用將碳元素以二氧化碳的形式釋放進(jìn)入甲．
（2）由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，所以生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定了自我調(diào)節(jié)能力的大小．
（3）圖2中，A是第二營養(yǎng)級(jí)，其同化能為8000，B、C是第三營養(yǎng)級(jí)，同化能為600+600=1200，所以第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1200÷8000×100%=15%．
故答案為：
（1）分解者   乙    有機(jī)物    CO2
（2）一定的自我調(diào)節(jié)   生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
（3）15%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、能力傳遞的計(jì)算等知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力，提高對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABB、aabb；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的幼苗時(shí)期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個(gè)體占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變．
（4）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況．
①對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)時(shí)，常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色單體的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色單體都被標(biāo)記，細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（6）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．地中海小島撒丁島與世隔絕，當(dāng)?shù)鼐用衿毡榛加卸喾N遺傳病，是各種遺傳病基因采集樣本的理想地點(diǎn)，其中Ⅱ-1不攜帶甲病致病基因．（甲病用字母A（a），乙病用字母B（b）表示）

（1）甲、乙病的遺傳方式分別是伴X隱性遺傳、常染色體顯性遺傳．
（2）Ⅱ-2的基因型為BbXAXa．
（3）Ⅲ-1和Ⅲ-4婚配，后代患病的概率是$\frac{17}{24}$．
（4）要降低該地遺傳病發(fā)生的頻率，可以采取哪些措施？（至少答兩點(diǎn)）避免近親結(jié)婚、進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)重要功能之一，下列現(xiàn)象中與物理信息傳遞有關(guān)的是（　�。�
A．候鳥南飛B．孔雀開屏C．花香引蝶D．警犬嗅尋毒品

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉疫情．該病的病原體是埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，特異寄生于人和靈長(zhǎng)類細(xì)胞．
（1）若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%，則G的含量為[無法確定]？
（2）世界各國至今無針對(duì)該病毒的特效藥，治療患者主要采用支持治療，即通過提高患者的[免疫能力]來對(duì)抗病毒，為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行[（嚴(yán)格）隔離]．
（3）該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA，再通過[逆轉(zhuǎn)錄]合成DNA，再用[PCR技術(shù)]進(jìn)行體外擴(kuò)增，也可用[人或靈長(zhǎng)類動(dòng)物細(xì)胞]進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離，從免疫學(xué)角度看，這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是[抗原]．
（4）若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗，可獲取EBOV外殼蛋白基因后，構(gòu)建[基因表達(dá)載體]，再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分．當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后，記憶[（B）細(xì)胞）]會(huì)迅速增殖、分化，并產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的EBOV結(jié)合，阻止EBOV[吸附（黏附）人體細(xì)胞）]，進(jìn)而被[吞噬細(xì)胞]消化處理．

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4．實(shí)驗(yàn)證明，2，4-D（如圖1）能夠破壞動(dòng)物的細(xì)胞呼吸，破壞染色體；2，4-D使雜草萎蔫后，因雜草細(xì)胞中糖分明顯升高，使牛羊等牲畜喜食，牛羊胃腸道中的微生物可將2，4-D轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽．如圖2表示不同2，4-D濃度對(duì)農(nóng)作物和田間雜草生長(zhǎng)的影響．

（1）2，4-D屬于人工合成的[生長(zhǎng)素類似物]，構(gòu)成元素包括[C、H、O、Cl]；其促進(jìn)生長(zhǎng)的作用是通過促進(jìn)細(xì)胞[縱向伸長(zhǎng)]來實(shí)現(xiàn)．
（2）為確定2，4-D能破壞動(dòng)物細(xì)胞的染色體，可否將適當(dāng)材料制成裝片后，使用光學(xué)顯微鏡直接觀察？[是]（是/否）．
（3）田間管理時(shí)可以使用2，4-D作為除草劑，上圖2中表示雜草的曲線為[甲]（甲或乙）；當(dāng)殘余的2，4-D進(jìn)入農(nóng)田附近的自然生態(tài)系統(tǒng)后，若仍保持高濃度，則可能導(dǎo)致其抵抗力穩(wěn)定性[下降]．
（4）為驗(yàn)證牛羊胃腸道中的微生物可將2，4-D轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽，可在[無菌]條件下將牛羊胃腸道中的微生物接種到含有一定濃度[2，4-D]的培養(yǎng)液培養(yǎng)，并定期檢測(cè)培養(yǎng)液中亞硝酸鹽的含量變化．

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11．科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放入蒸餾水中，造成紅細(xì)胞因大量吸水破裂而出現(xiàn)溶血現(xiàn)象．溶血現(xiàn)象發(fā)生后，將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”．血影的主要成分是（　　）
A．糖類、蛋白質(zhì)B．脂肪、蛋白質(zhì)C．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述，不正確的是（　　）
A．按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配置鹽水
B．按照清水與鹽的質(zhì)量比為3：1的比例配置鹽水
C．鹽水入壇前要煮沸、冷卻，以防止污染
D．在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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7．2014年，西非幾個(gè)國家暴發(fā)了埃博拉病毒疫情．埃博拉病毒屬于RNA病毒，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱，該傳染病主要是通過病人的血液、唾液、汗水等途徑傳播．以下關(guān)于該病毒的敘述正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒的核酸含有8種核苷酸
B．埃博拉病毒屬于生命系統(tǒng)中最簡(jiǎn)單的層次
C．可用含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒
D．埃博拉病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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