A. | 生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 | |
C. | 生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 生物都有過度繁殖的傾向 |
分析 達爾文的自然選擇學(xué)說,源于達爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存;自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
解答 解:A、生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的,符合達爾文自然選擇學(xué)說,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變,屬于現(xiàn)代生物進化理論,不符合達爾文自然選擇學(xué)說,B正確;
C、生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果,符合達爾文自然選擇學(xué)說,C錯誤;
D、生物都有過度繁殖的傾向,符合達爾文自然選擇學(xué)說,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查達爾文的自然選擇學(xué)說,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X-與Y結(jié)合的子代會死亡 | B. | F1白眼的基因型為XrX- | ||
C. | F2中雌雄個體數(shù)量比為$\frac{4}{3}$ | D. | F2中紅眼個體的比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需用含有32P的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)T2噬菌體 | |
B. | 需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染含有32P標(biāo)記的大腸桿菌 | |
C. | 實驗過程攪拌的目的是為了讓DNA和蛋白質(zhì)分離,單獨直接地觀察他們的作用 | |
D. | 若此次實驗上清液中出現(xiàn)了大量放射性,原因可能是保溫時間過長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在農(nóng)田中的農(nóng)作物 | B. | 在森林中生長的植物 | ||
C. | 大型湖泊的岸邊植物 | D. | 在鹽堿地中生長的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮的傳導(dǎo)需要ATP,但興奮的傳遞不需要ATP | |
B. | 在反射弧中,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) | |
C. | 一般情況下多巴胺發(fā)揮效應(yīng)后,就會迅速被滅活 | |
D. | 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在解旋酶的作用下先將整條鏈解開,然后再按堿基互補配對原則合成 | |
B. | DNA分子的復(fù)制為半保留復(fù)制 | |
C. | 通過復(fù)制,保持了遺傳信息的連續(xù)性 | |
D. | DNA的復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•成都期末)將低倍鏡換上高倍鏡時,一個視野內(nèi)( )
A.細胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B.細胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
C.細胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D.細胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗
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