A. | 細(xì)胞分化前,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段 | |
C. | 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減緩 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 |
分析 1、細(xì)胞分化的概念:在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
2、癌細(xì)胞的主要特征是:能夠無(wú)限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
解答 解:A、細(xì)胞分化前和細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都不會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,不是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減緩,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程,不是細(xì)胞癌變的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡、分化、衰老和癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念識(shí)記細(xì)胞衰老的特征,識(shí)記細(xì)胞癌變的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上.下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是( )
A.雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻
B.只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
C.雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
D.蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等動(dòng)物睪丸中處于分裂中期的細(xì)胞,正常分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞僅有次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞兩種 | |
B. | 同種生物的次級(jí)精母細(xì)胞的核DNA分子數(shù)和神經(jīng)細(xì)胞的核DNA分子數(shù)相同 | |
C. | 同種生物體內(nèi)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 | |
D. | 任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①~③分別代表血漿、淋巴和組織液 | |
B. | 正常情況下,①~③的成分保持不變 | |
C. | 正常人③的PH為7.35-7.45 | |
D. | 蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足,對(duì)人體健康無(wú)影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A液和C液之間可以互相進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴 | |
C. | 某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起C液減少 | |
D. | A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天愚型又稱特納氏綜合征 | B. | 患者細(xì)胞多了一條性染色體 | ||
C. | 患者細(xì)胞第五號(hào)染色體片段缺失 | D. | 在男性和女性中的發(fā)病率基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ | B. | Ⅱ | C. | Ⅳ | D. | Ⅴ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是錐形瓶口處理不當(dāng) | |
B. | 組織培養(yǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染 | |
C. | 可在培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素等物質(zhì)來(lái)避免污染 | |
D. | 先初培養(yǎng),挑出無(wú)污染的物質(zhì)再進(jìn)行培養(yǎng),可減少污染 |
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