在生物工程中,所用物質(zhì)和其發(fā)揮的作用組合正確的是( )
A、Ca2+—誘導(dǎo)精子和卵細(xì)胞結(jié)合
B、胃蛋白酶——?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)時(shí)分散細(xì)胞
C、聚乙二醇——誘導(dǎo)細(xì)胞分化
D、促性腺激素——促進(jìn)供體母畜超數(shù)排卵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解 | |
B. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,用于C3的還原 | |
C. | C、H、O、N、P是ATP、脫氧核苷酸、核糖體、線粒體、磷脂共有的組成元素 | |
D. | 蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述兩種育種方法所進(jìn)循的原理為基因重組 | |
B. | 上述兩種育種過程中,子代的基因頻率始終不變 | |
C. | 第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高 | |
D. | 通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的基因型頻率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與第3天相比,第8天后的泡菜更適于食用 | |
B. | 泡菜制作過程中,乳酸菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
C. | 溶液pH值呈下降趨勢(shì)的原因是乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物為酒精和CO2 | |
D. | 制作泡菜時(shí),泡菜壇一般用水密封,主要目的是創(chuàng)造無光條件并保溫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A、過程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)
B、圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同
C、代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、嵌合體幼鼠是二倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院通過生物技術(shù),成功對(duì)一對(duì)丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進(jìn)行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致病基因的隱患。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng)3天時(shí),抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè),剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項(xiàng)“設(shè)計(jì)嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A、通過人工方式得到15個(gè)受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B、檢測(cè)受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進(jìn)行檢測(cè)
C、需要利用基因工程技術(shù)對(duì)受精卵中的致癌基因進(jìn)行“基因敲除”
D、將受精卵培養(yǎng)到8—16個(gè)細(xì)胞階段可移植入子宮
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài) | B. | 觀察細(xì)胞中線粒體的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 卵細(xì)胞發(fā)生基因突變 | ||
C. | 精子發(fā)生基因突變 | D. | 受精卵染色體數(shù)目發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中各種穩(wěn)態(tài)的維持,不一定都需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同參與才能完成 | |
B. | 植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,在根本上是環(huán)境因子的變化引起多種激素調(diào)控的結(jié)果 | |
C. | 動(dòng)物激素必須依賴位于細(xì)胞膜上的受體才能進(jìn)行信息交流,進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞代謝 | |
D. | 群落演替達(dá)到森林階段后,如果氣候條件適宜,群落內(nèi)物種組成不再發(fā)生變化 |
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