19．如圖是幾種常見的單細胞，有關該組生物的敘述中錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞均具有核糖體
B．具有核膜和染色體的生物有①②③
C．①和④是一類生物，而且都有纖毛或鞭毛有利于運動
D．各細胞結構上的差異性體現(xiàn)了細胞的多樣性

分析 分析題圖：圖示是幾種常見的單細胞生物結構示意圖，其中①為衣藻，是一種低等植物，屬于真核生物；②為草履蟲，是一種原生動物，屬于真核生物；③為變形蟲，是一種原生動物，屬于真核生物；④為大腸桿菌，屬于原核生物；⑤為藍藻，屬于原核生物．

解答 解：A、原核細胞和真核細胞都含有核糖體，A正確；
B、①②③屬于真核生物，具有核膜和染色體，④⑤屬于原核生物，不具有核膜和染色體，B正確；
C、①是衣藻，屬于真核生物，而④是細菌，屬于原核生物，可見兩者不是一類生物，C錯誤；
D、各細胞結構上的差異性體現(xiàn)了細胞的多樣性，D正確．
故選：C．

點評 本題結合幾種常見的單細胞生物結構示意圖，考查細胞種類、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生準確判斷圖中各生物的類型；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉基因牛過程中，②過程常用的方法是顯微注射法．轉基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來產(chǎn)生人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有啟動子，其作用是能夠被RNA聚合酶識別并結合從而啟動轉錄過程．
（2）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導人該調控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是B細胞（漿細胞）細胞，Ⅲ代表的細胞具有無限增殖和產(chǎn)生特異性抗體的特點．
（3）在抗蟲棉培育過程中，需將抗蟲基因（Bt毒蛋白基因）插入到Ti質粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉化作用就可以使抗蟲基因進入棉細胞．要檢測抗蟲基因是否翻譯成Bt毒蛋白，應從抗蟲棉中提取蛋白質，并用抗原-抗體雜交方法進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞分裂的敘述，正確的是（　　）
A．同源染色體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂的后期
B．在細胞周期中，染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加
C．無絲分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)及DNA的復制
D．高等動、植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別主要體現(xiàn)在前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．質粒作為“分子運輸車”的條件是（　�。�
①能夠自我復制；②雙鏈環(huán)狀RNA分子；③有一個至多個限制酶切點；④有標記基因；⑤真核細胞中沒有．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為高等動物的細胞分裂示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該細胞可能是次級卵母細胞B．該細胞可能發(fā)生了染色體互換
C．該細胞可能是次級精母細胞D．該細胞發(fā)生了著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于下列結構的說法不正確的是（　　）
A．五種結構廣泛地存在于高等植物細胞內(nèi)
B．②是細胞的“動力車間”，①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量
C．觀察活細胞中的④不需染色，觀察②常用健那綠染色
D．①與③間的相互轉化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是以“染色體”這一概念為核心的概念圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中的①～④的名稱：
①染色質；
②性染色體；
③染色體組；
④四分體．
（2）利用單倍體育種可以明顯縮短育種年限，育種工作者常常采用花藥的離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A．退耕還林還草發(fā)生的演替屬于次生演替
B．人類活動不會影響群落演替的方向和速度
C．造成群落演替的原因只在于群落內(nèi)部，與外部環(huán)境無關
D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于流動鑲嵌模型的說法，錯誤的一項是（　�。�
A．磷脂雙分子層是基本支架B．大多數(shù)蛋白質分子可以運動
C．屬于數(shù)學模型D．磷脂分子是流體，有流動性

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