2．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，是雙層膜結(jié)構(gòu)
B．②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成及線粒體的形成有關(guān)
D．④有利于實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

分析 據(jù)圖分析，①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

解答 解：A、①是核膜，具有雙層膜，4層磷脂分子層，其功能是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；
B、②是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)（DNA）的主要載體，B正確；
C、③是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C錯誤；
D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，有利于實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識圖能力、識記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液
B．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D．組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．分子式中只要有氨基和羧基，就可以將其判斷為構(gòu)成生物體的氨基酸
B．評價蛋白質(zhì)食品營養(yǎng)價值的主要依據(jù)是其中必需氨基酸的種類和含量
C．各種氨基酸理化性質(zhì)不同的原因在于R基的不同
D．氨基酸序列相同的蛋白質(zhì)，其功能不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述不正確的是（　�。�
A．在低等植物細(xì)胞中，中心體與其細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B．葡萄糖在線粒體內(nèi)氧化分解成二氧化碳和水，釋放能量
C．視野中觀察到細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的流動方向是順時針，則實際流動方向為順時針
D．一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿過6層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于組成人的肌細(xì)胞細(xì)胞膜的一組元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、N、PC．C、H、O、ND．C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，因此受到廣泛關(guān)注．現(xiàn)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長．如X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時，加入粉綠狐尾藻（一種高等水生植物），結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制．有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長．請利用下列實驗材料用具，完成實驗設(shè)計，探究該假設(shè)是否成立．
（1）材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽，500ml錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜（可以除菌）等．
（2）實驗步驟：
①材料準(zhǔn)備：在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8d．準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻．
②培養(yǎng)液配制：用蒸餾水和無機(jī)鹽配制培養(yǎng)液x1，用微孔濾膜過濾培養(yǎng)過粉綠狐藻的玻璃缸中的蒸留水代替前者所填物質(zhì)，加入無機(jī)鹽配制培養(yǎng)液x2．
③實驗分組：取錐形瓶6只，分為對照組A和實驗組B兩組，在A組各瓶中加入培養(yǎng)液x1，B組各瓶中加入等量的培養(yǎng)液x2．
④接種：在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠徽囊藻
⑤培養(yǎng)：將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d
⑥觀察與統(tǒng)計：每天定時用血球計數(shù)板對6只錐形瓶內(nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)，計算平均值比較兩組的差異．
（3）若假設(shè)成立，則實驗結(jié)果是對照組銅綠徽囊藻呈指散增長．實驗組受抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答下列問題．

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（2）用激素處理的目的是使B牛促性腺激素，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（時期）才能與精子結(jié)合．
（3）A牛的精子要與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，必須先獲能．卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體．
（4）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用胚胎分割技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①a、b過程都以DNA為模板，以脫氧核糖核苷酸為原料，都有酶參與反應(yīng)
②原核細(xì)胞中b、c過程同時進(jìn)行
③人體細(xì)胞中，無論在何種情況下都不會發(fā)生e、d過程
④在真核細(xì)胞有絲分裂間期，a先發(fā)生，b、c過程后發(fā)生
⑤能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
⑥真核細(xì)胞中，a過程只能在細(xì)胞核，b過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)．
A．①⑤B．②④C．③⑥D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

家兔的黑毛對褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的最好是：

A．純種黑毛兔 B．雜種黑毛兔 C．褐毛兔 D．長毛兔

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同步練習(xí)冊答案