2.2016年塞卡病毒肆虐中南美洲,懷疑引致多個(gè)嬰兒患上先天性小頭畸形癥(俗稱(chēng)小頭癥),引起全球關(guān)注.塞卡病毒是RNA病毒,該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元,引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷.回答下列問(wèn)題:
(1)位于人大腦表層的大腦皮層,有140多億個(gè)神經(jīng)元,組成了許多神經(jīng)中樞.語(yǔ)言功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關(guān),這些區(qū)域稱(chēng)言語(yǔ)區(qū).如果某人聽(tīng)不懂別人的講話,但卻可以講話,可能是H區(qū)出現(xiàn)問(wèn)題.
(2)研制中的塞卡DNA疫苗含有一段根據(jù)塞卡病毒設(shè)計(jì)的DNA片段,注射到獼猴體內(nèi),某些細(xì)胞會(huì)分泌出很多類(lèi)似塞卡病毒的小粒子,這些小粒子可刺激B細(xì)胞增殖、分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞.據(jù)此分析,DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)抗原,不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng).
(3)有報(bào)道稱(chēng),塞卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng),該疾病屬于自身
免疫。ㄌ睢懊庖吖δ苋毕荨、“自身免疫病”或“過(guò)敏反應(yīng)”).

分析 1、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能:
W區(qū)(書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能寫(xiě)字(失寫(xiě)癥)
S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能講話(運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥)
H區(qū)(聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能聽(tīng)懂話(聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥)
V區(qū)(視覺(jué)性語(yǔ)言中樞):此區(qū)受損,不能看懂文字(失讀癥)
2、體液免疫過(guò)程:

解答 解:(1)語(yǔ)言功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關(guān),這些區(qū)域稱(chēng)言語(yǔ)區(qū).如果某人聽(tīng)不懂別人的講話,但卻可以講話,可能是H區(qū)出現(xiàn)問(wèn)題,即患了聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥.
(2)根據(jù)體液免疫過(guò)程可知,這些小粒子屬于抗原,可刺激B細(xì)胞增殖、分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞.DNA疫苗本身不能充當(dāng)抗原,不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng).
(3)有報(bào)道稱(chēng),塞卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng),該疾病屬于自身
免疫。
故答案為:
(1)言語(yǔ)區(qū)    H
(2)記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞    抗原
(3)自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記大腦皮層言語(yǔ)區(qū)各部分的功能,掌握體液免疫的過(guò)程,識(shí)記免疫異常引起的疾病的類(lèi)型和實(shí)例等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在培養(yǎng)基中添加適量比例的植物激素對(duì)于植物組織培養(yǎng)很重要.下列關(guān)于植物激素用量的說(shuō)法正確的是( 。
A.菊花組織培養(yǎng)不必添加,月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
B.菊花組織培養(yǎng)不必添加,月季花藥離體培養(yǎng)必添加
C.菊花組織培養(yǎng)必添加,月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
D.菊花組織培養(yǎng)必添加,月季花藥離體培養(yǎng)必添加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
A.頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是由于側(cè)芽的細(xì)胞分裂素合成受到抑制
B.脫落酸在調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的過(guò)程中體現(xiàn)出兩重性
C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照的方向無(wú)關(guān)
D.用赤霉素和乙烯處理扦插枝條能促進(jìn)生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.有氧呼吸把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,無(wú)氧呼吸也可把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物
B.光合作用中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,發(fā)生在光反應(yīng)階段
C.三碳化合物和五碳化合物可以相互轉(zhuǎn)化,瞬時(shí)增強(qiáng)光照會(huì)使三碳化合物減少
D.將S型菌DNA與活的R型菌混合培養(yǎng),R型肺炎雙球菌能轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.蚊子叮咬傳播的寨卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情,下列有關(guān)寨卡病毒的說(shuō)法,正確的是( 。
A.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費(fèi)者
B.寨卡病毒和寨卡病毒寄生的人體活細(xì)胞所共有的細(xì)胞器僅有核糖體
C.被寨卡病毒感染的人體細(xì)胞被清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的
D.寨卡病毒進(jìn)入人體時(shí),人體的免疫系統(tǒng)先通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行防御

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( 。
A.過(guò)程③、④、⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B.階段Ⅰ生成的NADPH可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C.過(guò)程①、④、⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅲ的部分過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,正確的是( 。
A.自然界所有細(xì)胞的有氧呼吸,都與ATP、線粒體密切相關(guān)
B.硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有光合色素,是能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C.洋蔥根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,用其根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D.藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有染色體,但是存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖,可產(chǎn)生外毒素使機(jī)體發(fā)病,而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無(wú)氧呼吸
B.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
C.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種
D.破傷風(fēng)桿菌生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源于有機(jī)物的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條、分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法.從圖中結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性.
(2)從圖中結(jié)果可以看出處理迎春花枝條生根的最適2,4-D溶液濃度范圍為10-11到10-9mol/L.
(3)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng),有人研究赤霉素生理作用時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)加入藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,赤霉素促進(jìn)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,說(shuō)明赤霉索促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂.

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