6．在培養(yǎng)基中添加適量比例的植物激素對(duì)于植物組織培養(yǎng)很重要．下列關(guān)于植物激素用量的說法正確的是（　　）
A．菊花組織培養(yǎng)不必添加，月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
B．菊花組織培養(yǎng)不必添加，月季花藥離體培養(yǎng)必添加
C．菊花組織培養(yǎng)必添加，月季花藥離體培養(yǎng)不必添加
D．菊花組織培養(yǎng)必添加，月季花藥離體培養(yǎng)必添加

分析 菊花組織培養(yǎng)過程中，自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)，無(wú)需添加植物激素，月季的花藥培養(yǎng)，由于是誘導(dǎo)單倍體植物，以改變花藥內(nèi)花粉粒的發(fā)育程序，誘導(dǎo)其分化，并連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，這一系列過程均需植物激素．

解答 解：菊花組織培養(yǎng)過程中，自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長(zhǎng)，如菊花莖段的組織培養(yǎng)，無(wú)需添加植物激素；月季的花藥培養(yǎng)，由于是誘導(dǎo)單倍體植物，以改變花藥內(nèi)花粉粒的發(fā)育程序，誘導(dǎo)其分化，并連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，這一系列過程均需植物激素．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某興趣小組探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是（　　）
組別12345
2，4-D溶液濃度0a1a2a3a4
根的平均數(shù)目（條）1.86.47.87.81.3
注：a1、a2、a3、a4依次增大．
A．a4濃度的2，4-D促進(jìn)生根效果差B．組別1在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C．促進(jìn)生根的最適濃度在a2與a3之間D．2，4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某一年生植物的高度受三對(duì)等位基因的控制，每一對(duì)顯性基因增高程度相同，且顯性基因的效應(yīng)可以累加．現(xiàn)有四個(gè)純種品系甲、乙、丙、丁的種子，已知適宜條件下它們的植株高度分別為20cm、24cm、24cm、24cm，其中乙、丙、丁的基因型分別為AAbbcc、aaBBcc、aabbCC．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）甲的基因型為aabbcc．若三對(duì)基因獨(dú)立遺傳按照雜交育種的原理，利用現(xiàn)有材料得到的植株最高為32cm，得到該植株至少需要3年．
（2）若其中有兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，利用現(xiàn)有材料得到的植株最高為28cm（不考慮交叉互換）．任選兩對(duì)等位基因，利用題干所給材料，至少要選取2個(gè)品種做為親本，才能確定它們是否位于同一對(duì)染色體上，請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，并簡(jiǎn)要分析．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為白化�。ˋ-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜圖．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型．
Ⅰ2AaXbY，Ⅲ9aaXbXb，Ⅲ11AAXBY或AaXBY．
（2）寫出Ⅲ10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為AXB、AXb、aXB、aXb．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病孩子的概率為$\frac{1}{3}$，生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為$\frac{7}{24}$．
（4）若Ⅲ7與Ⅲ10結(jié)婚，生育一個(gè)健康孩子的概率為$\frac{5}{12}$．
（5）Ⅲ8與Ⅲ11以及Ⅲ7與Ⅲ10之間結(jié)婚，均屬近親婚配，他們之間的親緣關(guān)系是旁系血親．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．（人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如圖1所示．請(qǐng)回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲遺傳病屬于伴常（X、Y、常）染色體隱性（顯性、隱性）遺傳病，乙遺傳病屬于隱性（顯性、隱性）遺傳�。�
（2）若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析．
①Ⅰ-2的基因型為HhXTXt；Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY．
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$．
③如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則該兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$．
（3）如圖2所示表示果蠅甲某染色體上的部分基因，朱紅眼基因與深紅眼基因是非等位（填“等位基因”或“非等位基因”）關(guān)系，該圖說明基因在染色體上呈線性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，先開展預(yù)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行Э刂茖?shí)驗(yàn)誤差
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法
C．在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短，上清液中均含有較強(qiáng)的放射性
D．在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，酒精發(fā)揮了兩個(gè)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)描述正確的是（　�。�
A．溫度對(duì)唾液淀粉酶催化淀粉水解的影響實(shí)驗(yàn)中，可用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果
B．在溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可選擇過氧化氫酶水解過氧化氫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．溫度或PH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可將酶與底物混合后再調(diào)控溫度或PH
D．利用淀粉酶水解淀粉與蔗糖來(lái)證明酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，不能選擇碘液檢測(cè)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．
（3）若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加H2O2酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況．（在答題卡中相應(yīng)位置繪圖）
（4）能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？不能，原因是H2O2在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2016年塞卡病毒肆虐中南美洲，懷疑引致多個(gè)嬰兒患上先天性小頭畸形癥（俗稱小頭癥），引起全球關(guān)注．塞卡病毒是RNA病毒，該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷．回答下列問題：
（1）位于人大腦表層的大腦皮層，有140多億個(gè)神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞．語(yǔ)言功能與大腦皮層某些特定的區(qū)域有關(guān)，這些區(qū)域稱言語(yǔ)區(qū)．如果某人聽不懂別人的講話，但卻可以講話，可能是H區(qū)出現(xiàn)問題．
（2）研制中的塞卡DNA疫苗含有一段根據(jù)塞卡病毒設(shè)計(jì)的DNA片段，注射到獼猴體內(nèi)，某些細(xì)胞會(huì)分泌出很多類似塞卡病毒的小粒子，這些小粒子可刺激B細(xì)胞增殖、分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞．據(jù)此分析，DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)抗原，不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)．
（3）有報(bào)道稱，塞卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng)，該疾病屬于自身
免疫�。ㄌ睢懊庖吖δ苋毕荨薄ⅰ白陨砻庖卟　被颉斑^敏反應(yīng)”）．

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