16．波月市場上有新鮮的白菜、西紅柿等多種蔬菜，還有活的雞、豬肉、鮮蘑菇，以及這里的細(xì)菌等微生物，它們共同組成一個（　�。�
A．沒有具體的名稱B．生態(tài)系統(tǒng)C．種群D．群落

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由低到高依次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．化學(xué)元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)，細(xì)胞是最基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)層次，生物圈是最高的生命系統(tǒng)層次．植物無系統(tǒng)層次，直接由器官構(gòu)成個體．種群指生活在同一地點同種生物的一群個體，且符合種群的特征．群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合．

解答 解：A、農(nóng)貿(mào)市場上新鮮的白菜、蘿卜、菠菜、活雞、豬這些生物既不是種群，也不是群落，不符合群落的特征，沒有群落的空間結(jié)構(gòu)，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機(jī)環(huán)境，B錯誤；
C、種群指生活在同一地點同種生物的一群個體，C錯誤；
D、群落同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，D錯誤．
故選：A．

點評 本題屬于簡單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，要求考生能夠明確種群和群落的概念，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

雙親正常生出了一個染色體組成為44＋XXY的孩子，關(guān)于此現(xiàn)象的分析，正確的是（ ）

A．若孩子不患色盲，出現(xiàn)的異常配子一定為父親產(chǎn)生的精子

B．若孩子患色盲，出現(xiàn)的異常配子一定為母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞

C．若該孩子長大后能產(chǎn)生配子，則產(chǎn)生含X染色體配子的概率是2/3

D．正常雙親的骨髓造血干細(xì)胞中含有23個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）當(dāng)飲水不足，體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時，由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加，從而促進(jìn)[]腎小管和[]集合管對水的重吸收，減少了尿的排出，保持體內(nèi)的水分，使細(xì)胞外液滲透壓趨向于恢復(fù)正常．
（2）當(dāng)血鉀升高或血鈉降低時，可直接刺激腎上腺，使
醛固酮的分泌量增加，從而促進(jìn)[]腎小管和[]集合管對Na+的重吸收和對K+的分泌，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．
（3）通過顯微鏡檢查發(fā)現(xiàn)構(gòu)成腎小管的細(xì)胞中線粒體較多，其生理意義是提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請分析回答：
（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c是抗利尿激素，當(dāng)刺激a處時，該處的膜內(nèi)電位的變化為負(fù)→正．
（2）物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是促甲狀腺激素釋放激素．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：
①實驗中，設(shè)置A瓶的目的是為了說明培養(yǎng)基不會產(chǎn)生TSH．
②與A、C瓶對比，D瓶除了培養(yǎng)基以外，還應(yīng)加入垂體+甲狀腺激素，結(jié)果說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；E瓶實驗結(jié)果結(jié)果說明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的增殖和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異，此過程是可逆的
C．同一生物個體不同細(xì)胞中的mRNA可能存在明顯區(qū)別
D．細(xì)胞的衰老受基因的控制，細(xì)胞凋亡也受基因的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在廣闊的天空中，候鳥成群結(jié)隊地南北長途往返飛行都能準(zhǔn)確到達(dá)目的地，這是因為候鳥對地球磁場有特殊的感受力，下列實例中與這種信息屬于同一類的是（　　）
A．在田間釋放人工合成的性外激素可以干擾害蟲的正常交尾
B．鳥類鳴叫
C．蜜蜂跳舞
D．孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A．“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中吸取培養(yǎng)液制臨時裝片前要將試管靜置后才能取樣
C．觀察DNA和RNA的分布實驗中HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解
D．提取葉綠體中的色素時，加少量CaCO3是為防止研磨時葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于活細(xì)胞的是（　�。�
A．精子B．酵母菌C．木纖維D．花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用葉綠體細(xì)胞核
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無
B酵母菌無有有有
C兔成熟紅細(xì)胞無無無有
D蛙受精卵無無無有
A．AB．BC．CD．D

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