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基因型為AaBb男性的二個精原細胞,一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞減數第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2.減數第二次分裂中由一個次級精母細胞產生的兩個子細胞為C1和C2.下列說法不正確的是(  )
A、遺傳信息相同的是A1和A2、B1和B2
B、染色體數目相同的是B1和C1、B2和C2
C、DNA數目相同的是A1和B1、A2和B2
D、染色體形態(tài)相同的是A1和A2、C1和C2
考點:減數分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:有絲分裂和減數第二次分裂過程形成的子細胞遺傳信息、染色體數目、DNA數目和染色體形態(tài)均相同,精原細胞減數第一次分裂形成的子細胞中遺傳信息、染色體形態(tài)不同,DNA數目和染色體數目相同.
解答: 解:A、經過有絲分裂形成的兩個精原細胞的遺傳信息相同,都為AaBb;減數第一次分裂的實質是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,則兩個次級精母細胞的基因型為AB和ab,或者Ab和aB,遺傳信息不同,所以遺傳信息相同的是A1和A2;遺傳信息不完全相同的是B1和B2,A錯誤;
B、精原細胞中A1和A 2的染色體數目為2n,次級精母細胞B1和B2的染色體數目為n,精細胞C1和C2的染色體數目為n,B正確;
C、精原細胞中A1和A 2的DNA數目為2n,初級精母細胞的DNA為4n,則次級精母細胞B1和B2的DNA數目為2n,C正確;
D、有絲分裂的實質是染色體復制1次,細胞分裂1次,則一個精原細胞經過有絲分裂形成兩個子細胞A1和A2,染色體的數目和形態(tài)相同,減數第二次分裂過程中,姐妹染色單體分開進入兩個子細胞C1和C2,因此兩個細胞染色體形態(tài)相同,D正確.
故選:A.
點評:本題綜合考查有絲分裂和減數分裂過程特點、染色體和DNA變化的相關內容,意在考查考生的識記能力、理解應用能力,屬于考綱分析推斷層次.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,不能體現生物膜的結構特點的是(  )
A、動物細胞的有絲分裂和蛙的紅細胞的無絲分裂
B、漿細胞分泌抗體和突觸小體釋放神經遞質
C、變形蟲的變形運動和洋蔥表皮細胞的質壁分離復原
D、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核和細胞膜上糖蛋白的識別過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和抗體濃度的變化.下列說法不正確的是( 。
A、注射疫苗后,志愿者出現輕度發(fā)熱現象,這是神經-體液調節(jié)的結果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內抗體始終不可能超過乙圖最高值
C、抗體在細胞內合成、分泌時依次經過的細胞器是核糖體、內質網、高爾基體
D、抗體合成過程中,遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
①胰腺細胞分泌胰蛋白酶 
②小腸上皮細胞吸收鉀離子 
③人體成熟紅細胞吸收葡萄糖 
④DNA分子復制  
⑤肺泡內氣體交換 
⑥有絲分裂 
⑦甘油進入細胞.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎北京時間10月3日下午揭曉,來自加拿大、美國和盧森堡的三名科學家因在免疫系統(tǒng)方面的貢獻獲獎.其中一半獎勵布魯斯?巴特勒(Bruce A.Beutler)和朱爾斯?霍夫曼(Jules A.Hoffmann)在激活先天免疫方面的發(fā)現.另外一半獎勵拉爾夫?斯坦曼(Ralph M.Steinman)對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發(fā)現.下列表述中不正確的是(  )
A、上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來的,可分為非特異性免疫和特異性免疫
B、上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等
C、先天性胸腺發(fā)育不良的人,將失去細胞免疫,但體液免疫沒有任何影響
D、人體內大多數的癌變細胞可被自身正常免疫系統(tǒng)所消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,某學生設計了下表中的實驗方法步驟?在同學們提出的下列評價中,不合理的是(  )
實驗步驟項目試管1試管2
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL
2加入新鮮唾液淀粉酶溶液1mL1mL
3加入1mol/L的鹽酸溶液/1mL
加入1mol/L 的NaOH溶液1mL/
4置于37℃水浴中5min5min
5滴入碘液2滴2滴
A、缺少pH為6.8的對照組
B、都置于37℃水浴中可排除溫度對酶活性的影響
C、檢驗實驗結果的試劑選擇不恰當
D、操作步驟設計合理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程.請據圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)
 
.甲圖和乙圖所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是
 

(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的場所是
 

(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是
 

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為
 

(5)能特異性識別③的分子是
 
,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[⑤]
 
.如果③上GCU對應一個氨基酸,則GCU稱為一個
 
.若③上的某一個堿基發(fā)生了改變,不一定引起相應的氨基酸的改變,原因是
 

(6)若圖甲中的雙鏈DNA分子中有1000個堿基對,則由它控制形成的mRNA合成的蛋白質氨基酸種類最多不超過
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別.甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現象,圖中字母表示染色體上的基因.下列有關敘述正確的是( 。
A、甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組
B、甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失,導致染色體上基因數目改變的結果
C、乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結果
D、甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂的前期,染色體數與DNA數之比為1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程圖解,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析,下列說法中錯誤的是(  )
A、在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為mRNA、核糖體、肽鏈
B、圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶
C、據圖可知,基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質
D、由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程C5→2C3,由此推測Rubisco存在于葉綠體基質中

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