下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用
D、圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:顫藻屬于原核生物中的藍(lán)藻,水綿屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類,圖3沒有成形的細(xì)胞核,應(yīng)屬于原核生物,圖4屬于真核生物中的變形蟲.真核生物和原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答: 解:A、圖1和圖3屬于原核生物,原核生物的細(xì)胞壁成分為肽聚糖,水綿的細(xì)胞壁成分主要為纖維素,根據(jù)酶的專一性,纖維素酶只能水解纖維素,A錯(cuò)誤;
B、水綿屬于單細(xì)胞藻類,單細(xì)胞藻類均屬于低等植物,低等植物細(xì)胞中同時(shí)具有葉綠體和中心體,B正確;
C、藍(lán)藻雖然能進(jìn)行光合作用,但是原核細(xì)胞中不存在葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、圖4為變形蟲,變形蟲細(xì)胞中沒有葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,如:細(xì)胞壁成分、葉綠體分布等,解答時(shí)注意原核細(xì)胞細(xì)胞壁成分為肽聚糖,而真核生物細(xì)胞壁為纖維素,藍(lán)藻雖能進(jìn)行光合作用,但是沒有葉綠體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,刺激肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,刺激肌肉很快就發(fā)生明顯的縮.這說明( 。
A、葡萄糖是能源物質(zhì)
B、ATP不是能源物質(zhì)
C、葡萄糖是直接能源物質(zhì)
D、ATP是直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律應(yīng)該作用于如圖中的(  )
A、①B、①和②C、②D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是( 。
A、189和11
B、200和215
C、189和26
D、200和26

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)基因工程的理解,正確的是( 。
①可按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程
②對(duì)基因進(jìn)行人為刪減或增添某些堿基
③是體外進(jìn)行的人為的基因重組
④啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
⑥在DNA分子水平上進(jìn)行操作
⑦一旦成功,便是可遺傳變異.
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥⑦
C、①③⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C、a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:

正當(dāng)中國(guó)各界激烈爭(zhēng)論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際,在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.(摘自2010年4月《新世紀(jì)周刊》)“金色大米”的培育流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓ GATCC一酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓ GATC-).

(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 
,培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是
 

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,目的基因用
 
(限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用
 
作為標(biāo)記基因.
(3)過程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行
 

(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過
 
工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收,如圖為某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群密度變化的曲線,下列分析不正確的是( 。
A、當(dāng)種群密度達(dá)到a點(diǎn)時(shí),如果環(huán)境條件適宜,在短時(shí)間內(nèi)東亞飛蝗可能出現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)
B、為了防止爆發(fā)蝗災(zāi),可以利用樣方法定期對(duì)該地區(qū)的蟲卵數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
C、對(duì)東亞飛蝗種群密度起直接決定作用的是氣溫和降水量
D、利用性引誘劑防治蝗災(zāi)的原理是直接改變種群的性別比例進(jìn)而降低種群的出生率

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