14.如圖為蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)基因的表達(dá)包括圖中所示翻譯過(guò)程和轉(zhuǎn)錄.
(2)決定②的密碼子是UCU,連接②與③的化學(xué)鍵稱為肽鍵.
(3)在物質(zhì)④合成過(guò)程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基(請(qǐng)?zhí)顚懼形拿Q)是尿嘧啶.
(4)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的部分過(guò)程示意圖,其中①為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;②③為氨基酸,是合成蛋白質(zhì)的原料;④為mRNA,是翻譯過(guò)程的模板.

解答 解:(1)圖示表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程,基因的表達(dá)包括圖中所示翻譯過(guò)程和轉(zhuǎn)錄.
(2)密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,因此圖中決定②的密碼子是UCU;②③為氨基酸,氨基酸之間通過(guò)肽鍵相連.
(2)物質(zhì)④是mRNA,是翻譯的模板;在合成過(guò)程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基是U尿嘧啶.
(3)與分泌蛋白合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是:核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工和分泌、線粒體供能,所以在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)翻譯 轉(zhuǎn)錄
(2)UCU 肽鍵
(3)尿嘧啶
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的部分過(guò)程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2003年1月100粒洛陽(yáng)牡丹種子隨“神舟四號(hào)”飛船遨游了太空,經(jīng)太空輻射處理后,將會(huì)發(fā)生( 。
A.花朵會(huì)更大更艷B.花朵會(huì)變小
C.不能開花D.上述情況均有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“中心法則”表示了生物界遺傳信息的傳遞規(guī)律(如圖所示),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.克里克不僅參與發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),還揭示了中心法則
B.正常情況下,②③⑥過(guò)程不可能在人體內(nèi)發(fā)生
C.①④過(guò)程的原料分別是脫氧核糖核苷酸、氨基酸
D.⑤過(guò)程發(fā)生的變異可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)例中不屬于細(xì)胞凋亡的是( 。
A.缺氧導(dǎo)致的腦細(xì)胞死亡B.蝌蚪尾的消失
C.被病毒感染的細(xì)胞清除D.細(xì)胞的自然更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.讀圖,回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是DNA自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c(用圖中的字母回答).
(3)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所包括:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(4)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期.
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂不同時(shí)期細(xì)胞核中DNA和染色體的數(shù)量關(guān)系圖.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是不同細(xì)咆中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),利用圖甲③(填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料,原因是細(xì)胞分裂能力強(qiáng).
(2)用根尖制成臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,裝片的制片流程是解離→漂洗→染色→制片.
(3)圖乙中BC段形成的原因是DNA復(fù)制(染色體復(fù)制),CD段染色體的特點(diǎn)是每條染色體都含有兩條姐妹染色單體  .
(4)圖乙中,觀察染色體的最佳時(shí)期位于CD段段,處于DF段的細(xì)胞時(shí)期有后期、末期.
(5)請(qǐng)畫出一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖.(畫4條染色體)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是( 。
A.單向傳導(dǎo)B.雙向傳導(dǎo)C.均可D.無(wú)方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞(2n=4)進(jìn)行的兩種細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,其中細(xì)胞①②③處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,A與a、B與b是同源染色體上的等位基因.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中由精原細(xì)胞形成精原細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程屬于有絲分裂,判斷依據(jù)是該分裂方式具有的主要特征是染色體復(fù)制后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞.
(2)細(xì)胞②屬于減數(shù)第一次分裂后期時(shí)期.
(3)正常情況下,細(xì)胞①②③中有同源染色體的是①②,染色體著絲點(diǎn)分裂的是①③.
(4)寫出與圖中精原細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型aB、aB、Ab.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示基因型AaBb的某雄性哺乳動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞部分染色體示意圖,圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA含量的比值變化。下列有關(guān)敘述正確的是

 

A.圖甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.圖甲基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生,圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的DE段

C.若圖乙為有絲分裂,則DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組

D.若圖乙為減數(shù)分裂,則BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條X染色體

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