18.如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖.當神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時,Ca2+由膜外進入膜內,促進一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放神經(jīng)遞質.據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①中神經(jīng)遞質的釋放方式稱為胞吐,和過程③比,共同點是需要ATP(能量).
(2)突觸前膜釋放的遞質為興奮性遞質(填“興奮性遞質”或“抑制性遞質”),判斷依據(jù)是引起突觸后膜興奮(Na+內流).神經(jīng)遞質經(jīng)過程③回收進入細胞內的意義是回收神經(jīng)遞質,防止突觸后膜持續(xù)興奮.
(3)已知Cu2+能抑制Ca2+的作用.若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,突觸后神經(jīng)元的興奮性降低.
(4)已知體內某種抗體在進攻病原微生物的同時能持續(xù)破壞神經(jīng)遞質的受體,表現(xiàn)為興奮傳遞受阻,人體患自身免疫。

分析 據(jù)圖可知,過程①表示突觸前膜通過胞吐方式釋放神經(jīng)遞質,過程②Na+內流,運輸方式屬于協(xié)助擴散,過程③表示通過主動運輸方式回收神經(jīng)遞質,據(jù)此答題.

解答 解:(1)據(jù)試題分析可知,過程①中神經(jīng)遞質的釋放方式稱為胞吐,胞吐方式屬于非跨膜運輸,需要消耗能量,不需要載體,而過程③表示主動運輸方式,需要載體和能量,均依賴于細胞膜的流動性,故過程①和過程③比,共同點是都需要需要ATP(能量)、依賴于細胞膜的流動性.
(2)據(jù)圖可知,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質可以引起突觸后膜上發(fā)生Na+內流過程,產(chǎn)生興奮,故觸前膜釋放神經(jīng)遞質為興奮性遞質;過程③回收神經(jīng)遞質,是防止突觸后膜受體不斷接受興奮性遞質而引起持續(xù)興奮.
(3)據(jù)題干信息與圖可知,Ca2+由膜外進入膜內,促進一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜接觸,從而加速釋放神經(jīng)遞質,Cu2+能抑制Ca2+的作用,所以若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,則會大大抑制Ca2+的作用,導致突觸小泡與突觸前膜接觸減少,放神經(jīng)遞質速釋速率降低,最終突觸后神經(jīng)元的興奮性降低.
(4)由題意可知,抗體作用于自身物質,引起的疾病是自身免疫。
故答案為:
(1)胞吐     需要ATP(能量)、依賴于細胞膜的流動性
(2)興奮性遞質     引起突觸后膜興奮(Na+內流)     回收神經(jīng)遞質,防止突觸后膜持續(xù)興奮
(3)降低             
(4)自身免疫病

點評 本題以Ca2+在神經(jīng)調節(jié)中的作用為切入點,考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點及Ca2+對該過程的影響,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列堿基排列順序肯定不是密碼子的是(  )
A.UUUB.GACC.GGGD.ATC

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如表是關于酶專一性的實驗設計,下列相關敘述正確的是( 。
步驟12345
注入淀
粉溶液
注入蔗
糖溶液
注入某種
酶溶液
注入斐林
試劑并水
浴加熱
觀察
現(xiàn)象
試管Ⅰ2mL-2mL2mLA
試管Ⅱ-2mL2mL2mLB
A.該實驗的自變量是酶的種類,無關變量是底物的用量、反應溫度等
B.步驟3只能選用新鮮的淀粉酶
C.若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,現(xiàn)象B是無磚紅色沉淀
D.該實驗還可以選用碘液作為檢測試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)機制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”圖甲表示某些信息分子參與的調節(jié)過程,圖乙為反射弧的結構示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,寒冷時甲狀腺激素分泌增加,直接作用于甲狀腺細胞的信息分子B是由
垂體分泌的,而甲狀腺激素又會抑制信息分子B的分泌.這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié).
(2)圖甲所示,在體液免疫過程中,抗原經(jīng)吞噬細胞處理后,信息分子C呈遞給B淋巴細胞,導致其增殖分化,形成記憶細胞和漿細胞,它分泌的免疫物質在合成分泌過程中所經(jīng)過的膜結構有內質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜.
(3)如甲圖,當人在緊張恐懼時,體內腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細胞的信息分子A是來自與之相連的神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質.在完成該調節(jié)的反射弧中,腎上腺及其支配它的傳出神經(jīng)末梢相當于圖乙中的E(填字母)結構.
(4)圖乙反射弧中,刺激①處,當興奮經(jīng)過③處時,③處膜外發(fā)生的電位變化是先由正變負,再由負變正.刺激③處,在①處測不到電位變化,這與圖中突觸結構有關.
(5)由上可見,神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.病毒甲通過呼吸道感染動物乙后,可引起乙的B淋巴細胞破裂,T淋巴細胞功能喪失,導致其患腫瘤病,患病動物更易被其他病原體感染,給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病.下列說法錯誤的是( 。
A.感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降
B.新生的乙個體接種甲疫苗后,被病毒甲感染時,記憶細胞能迅速產(chǎn)生抗體而起到預防該腫瘤病的作用
C.該病毒甲引起的疾病與艾滋病相似,屬于免疫缺陷類疾病
D.B淋巴細胞和T淋巴細胞都是能夠特異性識別抗原的免疫細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制,A為顯性基因,a為隱性基因),請回答:

(1)該遺傳病是由染色體上的隱性基因控制的.
(2)4號個體的基因型是純合子的概率為0.10號個體是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)若8號和10號結婚,后代患病的概率為$\frac{1}{9}$.若8號和10號結婚后,生了一個患病孩子,則再生一個孩子患病幾率為$\frac{1}{4}$.
(4)若已確定8號基因型為Aa,且她與10號結婚生了一個表現(xiàn)正常的孩子,則這個孩子是AA的幾率為$\frac{2}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度和最適PH時,H2O2分解產(chǎn)物O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下變化正確的是(  )
A.pH=A時,E點下移,D點右移B.pH=C時,E點為0
C.溫度降低時,E點不移動,D點右移D.H2O2量增加時,E點不移動,D點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將乳清蛋白、淀粉和適量的水混合裝入一容器中,調整pH值至2.0,再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶,保存于37℃的水浴鍋內.過一段時間后容器內剩余的物質是( 。
A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
C.麥芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于生物體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.人體中,激素和神經(jīng)遞質均需要通過血漿運輸?shù)较鄳毎?/td>
B.酶、激素和神經(jīng)遞質均具有微量高效,可重復利用的特點
C.淋巴因子、激素和神經(jīng)遞質等信息分子的合成受環(huán)境的影響,與基因組無關
D.小麥種子發(fā)芽時,赤霉素能誘導淀粉酶的合成,促進種子發(fā)芽

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