同位素示蹤技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用.試分析下列兩組有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂大鼠,結(jié)果尿液中出現(xiàn)含有15N的化合物,這種化合物主要是
 
.氨基酸是通過(guò)
 
作用產(chǎn)生
 
,再轉(zhuǎn)化成這種化合物的.
(2)將細(xì)胞數(shù)目相等的小鼠肝細(xì)胞,用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng),A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測(cè)量每組的總放射性強(qiáng)度,結(jié)果A組顯著大于B組.請(qǐng)回答:A組中加入的物質(zhì)的作用是
 
3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷用于細(xì)胞中
 
的合成,它在細(xì)胞中的主要分布部位是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)蛋白質(zhì)的代謝和細(xì)胞分裂過(guò)程過(guò)程中不同時(shí)期特點(diǎn)的考查,梳理細(xì)胞代謝和細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)氨基酸被小腸吸收后,進(jìn)入體內(nèi),可以通過(guò)脫氨基作用形成含氮部分和不含氮部分,含氮的部分轉(zhuǎn)化成尿素,不含氮的部分氧化分解或轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì);尿素進(jìn)入腎臟隨尿排出.
(2)胸腺嘧啶脫氧核苷是DNA復(fù)制的原料,分析題意可知,A組加入某種物質(zhì),放射性含量明顯大于B組,說(shuō)明A組DNA分子復(fù)制快,細(xì)胞分裂速度快,因此加入A物質(zhì)的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用;3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷用于細(xì)胞中的DNA;DNA主要分布在細(xì)胞核中的染色體上.
故答案應(yīng)為:
(1)尿素   脫氨基   含氮部分 
(2)促進(jìn)細(xì)胞分裂   DNA   細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)代謝,細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.下列敘述中正確的是( 。
A、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起C液減少
B、2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高
D、A液中的O2被組織細(xì)胞利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質(zhì)氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細(xì)胞合成胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、效應(yīng)B細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度較快
C、生物的性狀都是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制的
D、細(xì)胞溶液膠能為細(xì)胞代謝提供物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在光裸的巖地演替為森林的過(guò)程中,發(fā)展期到成熟期群落演替的趨勢(shì)較為明顯.下列四項(xiàng)趨勢(shì)中,正確的是( 。
選項(xiàng) 生態(tài)特征 發(fā)展期 成熟期
A 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單 復(fù)雜
B 有機(jī)物總量 較多 較少
C 抵抗力穩(wěn)定性 強(qiáng)
D 動(dòng)物類(lèi)群豐富度 較低 較高
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基.
(1)根據(jù)理論推測(cè),mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成
 
種排列方式,實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有
 
種.
(2)第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU.1959年M.Nireberg和S.Ochoa用人工合成的含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了苯丙氨酸組成的多肽,這里的一定條件是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)后,又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基.如果密碼子是連續(xù)翻譯的:
①假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由
 
種氨基酸組成.
②假如一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證葉綠素合成所需要的條件,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制培養(yǎng)基:1號(hào)(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)
2號(hào)(不含Mg,其他成分與1號(hào)相同)
②將小麥種子用清水浸泡后消毒,在無(wú)菌條件下將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無(wú)菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色,如下表所示:
項(xiàng)目 組別
培養(yǎng)基 1號(hào) 2號(hào) 1號(hào) 1號(hào)
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10粒胚 10粒胚 10粒胚 10粒胚
培養(yǎng)條件 光照16h/d、
25℃
光照16h/d、
25℃
黑暗
25℃
光照16h/d、
10℃
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中有
 
組對(duì)比實(shí)驗(yàn),
 
組為對(duì)照組.
(2)在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為什么不是每組只用1個(gè)培養(yǎng)瓶或每個(gè)培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚?
 

(3)實(shí)驗(yàn)中去掉胚乳,將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是
 

(4)丁為黃綠色,請(qǐng)預(yù)測(cè)上表實(shí)驗(yàn)中其他各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(幼苗顏色),甲為
 
色,乙為
 
色,丙為
 
色.
(5)請(qǐng)列出每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)及得出的相關(guān)結(jié)論
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸的基本組成單位是( 。
A、葡萄糖B、核苷酸
C、氨基酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖正確表達(dá)有絲分裂細(xì)胞周期概念的是( 。
A、a~bB、a~c
C、b~cD、b~d

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