分析 1、單克隆抗體制備流程:
(1)對小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng);
(2)得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;
(3)將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇培養(yǎng)基進行篩選;
(4)在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會死亡,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(這種雜種細(xì)胞的特點是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專一的抗體)
(5)對上述雜交瘤細(xì)胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;
(6)最后,將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,這樣,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.
2、分析圖示可知:M為具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞、a為骨髓瘤細(xì)胞,b過程為對雜交瘤細(xì)胞進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,c為將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng).
解答 解:(1)白細(xì)胞介素4(IL一4)是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子.即在免疫系統(tǒng)組成中,IL一4屬于免疫活性物質(zhì).對于真核基因而言,轉(zhuǎn)錄形成mRNA中遺傳信息來自于外顯子中的遺傳信息,所以將mRNA反轉(zhuǎn)錄形成的是 cDNA.
(2)分析圖可知:單克隆抗體由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,由此可推出圖中所示的a中培養(yǎng)的是骨髓瘤細(xì)胞.其與M細(xì)胞(具有免疫能力的B淋巴)融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞,再經(jīng)有絲分裂,進一步形成兩個新的單核雜交細(xì)胞.
(3)骨髓瘤細(xì)胞與M細(xì)胞(具有免疫能力的B淋巴)融合,需要篩選,即:b培養(yǎng)瓶中用特定的選擇性培養(yǎng)基進行細(xì)胞篩選,選出雜交瘤細(xì)胞.但這個雜交瘤細(xì)胞還需要進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(克隆化培養(yǎng)和專一抗體陽性檢測),才可以得到能無限增殖并能產(chǎn)生專一性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)提取單克隆抗體可以體外提取,也可以體內(nèi)提取,c培養(yǎng)瓶所示是體外提取,即c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是分泌抗IL-4抗體的雜交瘤細(xì)胞.動物細(xì)胞培養(yǎng)通常置于特定培養(yǎng)箱中進行細(xì)胞培養(yǎng),要求培養(yǎng)瓶松蓋,主要目的是讓氧氣進入培養(yǎng)瓶以供細(xì)胞代謝、使二氧化碳加入培養(yǎng)瓶維持培養(yǎng)液的PH.
故答案為:
(1)免疫活性 cDNA
(2)骨髓瘤細(xì)胞 有絲分裂
(3)融合的雜種 克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(克隆化培養(yǎng)和專一抗體陽性檢測)
(4)分泌抗IL-4抗體 讓氧氣進入培養(yǎng)瓶以供細(xì)胞代謝、使二氧化碳加入培養(yǎng)瓶維持培養(yǎng)液的PH
點評 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、單克隆抗體的制備,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;識記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合圖中和題中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子接受某種波長光的信息才能萌發(fā) | |
B. | 沒有信息傳遞,種子就不能正常萌發(fā) | |
C. | 光屬于化學(xué)信息 | |
D. | 萌發(fā)率的高低與波長不成正比關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和DNA都具有多樣性的共同原因是都具有不同的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的無機鹽主要以離子形式存在,具有維持細(xì)胞酸堿平衡的功能 | |
C. | 不同生物體細(xì)胞內(nèi)含有的元素種類差異較大 | |
D. | 因為C元素在細(xì)胞干重中占的比例最高,所以C是最基本元素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孕婦在懷孕后期,常會出現(xiàn)下肢肌肉抽搐的現(xiàn)象.這是由于她們的血液中缺乏( )
A.鈉鹽 B.鈣鹽 C.鉀鹽 D.水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素培育無籽茄子 | B. | 修剪制造植物盆景 | ||
C. | 雪松保持塔形的樹姿 | D. | 除去種子后的子房停止發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人被狗咬傷時,為預(yù)防狂犬病,此時采用方法②比較好 | |
B. | 醫(yī)學(xué)上采用方法②可進行免疫預(yù)防 | |
C. | 采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 留居在A地區(qū)的甲種群基因庫將保持穩(wěn)定不變 | |
B. | 自然界中新物種的形成必須經(jīng)過地理障礙這一條件 | |
C. | 同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流 | |
D. | 通過這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動.下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況,下列分析錯誤的是( )
A.圖中a點葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的.
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