9.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)分別是( 。
①具有一定的流動(dòng)性   ②是一層保護(hù)性膜  ③是一種選擇透過(guò)性膜   ④是一種半透膜.
A.①②B.③④C.①③D.②④

分析 1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過(guò)性(可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)).

解答 解:(1)細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此在功能上細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都不是靜止的,而是可以相對(duì)運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,注意區(qū)分兩種特點(diǎn),不能混淆.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為,1910年5月摩爾根在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,他想知道白眼性狀是如何遺傳的,便做了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能分別獲得哪些結(jié)論?
①果蠅的紅眼對(duì)白眼是顯性(或紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制的).
②果蠅的紅眼與白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因分離定律.
③白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系
(2)根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn),摩爾根提出的假設(shè)是控制白眼的基因在X染色體上,Y上不含有它的等位基因.試用遺傳圖解釋摩爾根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(紅眼基因?yàn)锽、白眼基因?yàn)閎)
(3)摩爾根通過(guò)測(cè)交進(jìn)一步驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確,他選用白眼雌蠅和紅眼雄蠅類型果蠅交配,若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為紅眼雌蠅:白眼雄蠅=1:1時(shí),則假說(shuō)是正確的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHC03、黑藻等等.
實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備6套如上圖所示裝置,編號(hào)為1-6.在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿.
②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次20w50w75w100w200w500w
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度.列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量):C02(或NaHCO3溶液)、溫度、PH值、黑藻.
(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?讀量筒中收集到的水的體積
(3)將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果在下邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖.

(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣.
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論.在20---200W范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的不斷升高,光合作用產(chǎn)生的氧氣量也在升高,但光照強(qiáng)度達(dá)500W時(shí)氧氣量反而降低,說(shuō)明適度提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用的強(qiáng)度.
(6)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強(qiáng)度,因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量,而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢(qián).通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,請(qǐng)寫(xiě)出該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究:在100-500W范圍內(nèi)設(shè)置多組梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下表是豌豆的花色三個(gè)組合的遺傳結(jié)果,親本中表現(xiàn)型相同的個(gè)體基因型均相同.若控制花色的遺傳因子用B、b來(lái)表示.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅花白花
紅花×白花612628
紅花×紅花12400
紅花×紅花1249413
(1)根據(jù)組合三可判斷紅花為顯性性狀;
(2)組合一中親本紅花的遺傳因子組成為Bb,其F1中的白花的遺傳因子組成為bb,其F1紅花自交后代中雜合子比例為$\frac{1}{2}$;
(3)組合三中,F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紅花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.其F1中的紅花的遺傳因子組成為BB、Bb,若讓F1中的紅花自交,得到的純合子比例為$\frac{2}{3}$.
(4)組合二中,有人認(rèn)為親代雙方至少一方是純合子.為了確定它們雙方的遺傳因子的組成,最簡(jiǎn)單的操作方法是讓其分別自交.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1所示為人的一對(duì)性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段);另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),圖2~6是該染色體上基因突變引起的遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如果X、Y這對(duì)同源染色體之間發(fā)生交叉互換,應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂期;交換的部分位于Ⅰ片段.人的紅綠色盲基因位于Ⅱ-1片段上.
(2)若致病基因是位于Ⅱ-1的顯性基因,符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖3;若致病基因是位于Ⅱ-1的隱性基因,符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3和圖4,這時(shí)6的致病基因來(lái)自4號(hào)和5號(hào);若致病基因是位于Ⅱ-2的基因,符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖4.
(3)圖5中若致病基因位于Ⅰ上,則10、11的基因型(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)是XAXa和XaYA;如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的發(fā)病率存在(是/否)存在性別差異.
(4)圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因,若1不攜帶該家庭的致病基因,則3與12婚配,其后代不患病的概率是100%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是e~j(o~e).
(2)圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的b~c或g~h段,圖B細(xì)胞的后一個(gè)時(shí)期相當(dāng)于圖A中的c-d段,有染色體8個(gè)、染色單體0個(gè)和DNA分子大于8(有少量的DNA存在與細(xì)胞質(zhì)中)個(gè).
(3)圖B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞一般稱為體細(xì)胞,其內(nèi)含染色體4個(gè)如果B細(xì)胞畸形分化就會(huì)變成癌細(xì)胞,癌細(xì)胞的最大特點(diǎn)是連續(xù)分裂,無(wú)限增殖,所以容易形成腫瘤癥狀.癌變后的細(xì)胞很容易擴(kuò)散其原因是細(xì)胞膜上糖蛋白減少,粘著性降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是(  )
A.共生B.競(jìng)爭(zhēng)C.寄生D.捕食

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.人的遺傳信息儲(chǔ)存在A物質(zhì)中B.核糖體是a形成A的場(chǎng)所
C.a的種類約有20種,b的種類有5種D.B物質(zhì)遇吡羅紅染液成紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖的分析,不正確的是

A.若下圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞

B.若下圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞

C.若下圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過(guò)程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)性別不同的克隆動(dòng)物

D.若下圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案