4．高等植物的花的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花托B．花萼C．花蕊D．柱頭

分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是花的結(jié)構(gòu)，花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成．雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．

解答 解：花蕊包括雄蕊和雌蕊，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)于花的各部分結(jié)構(gòu)和功能的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是（　　）
A．種群中控制某個(gè)性狀的全部基因稱為該種群的基因庫(kù)
B．基因突變可改變種群基因庫(kù)的基因組成
C．具有生殖隔離的兩個(gè)種群未必存在地理隔離
D．具有地理隔離的兩個(gè)種群未必存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，建立了細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖（如圖），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．①為染色體，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B．②為核仁，與DNA的合成有關(guān)
C．③為核孔，細(xì)胞質(zhì)中的任何物質(zhì)都可以自由通過
D．核膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈，下列關(guān)于該食物鏈的說法，正確的是（　�。�
A．該食物鏈中兔子是初級(jí)消費(fèi)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量，而是草的同化量
C．處于能量金字塔尖的狼，其個(gè)體體內(nèi)的能量小于兔子個(gè)體體內(nèi)的能量
D．狐貍捕食一只兔子，則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列從有機(jī)廢水中分離微生物的操作符合要求的是（　�。�
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌
B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于減數(shù)分裂的說法，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂
B．所有的生物都可以進(jìn)行減數(shù)分裂
C．減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞
D．減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．用一種半透膜（允許單糖和水分子通過，二糖不能通過）將水槽從正中間隔開，均分為等體積的兩部分．左側(cè)放入50 ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，右側(cè)放入50 ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的麥芽糖溶液，然后兩側(cè)均加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖酶溶液10mL．將裝置置于適宜條件下一段時(shí)間后，裝置中的液體達(dá)到平衡．在兩側(cè)分別取等量的部分樣液，加入斐林試劑后加熱，觀察顏色變化．有關(guān)分析正確的是（雙選）（　　）
A．根據(jù)顏色變化可證明酶具有專一性
B．達(dá)到平衡后，左側(cè)頁面高度大于右側(cè)的
C．加入雙縮脲試劑，兩側(cè)溶液均會(huì)呈現(xiàn)紫色
D．該實(shí)驗(yàn)可證明生物膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于放能反應(yīng)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)合成B．光合作用C．糖的氧化D．肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，控制優(yōu)良性狀的基因?yàn)閎和T）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①的原理是植物細(xì)胞的全能性
B．植株C為四倍體，其基因型共有4種
C．秋水仙素處理幼苗2獲得純合二倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
D．由植株A獲得植株B的方法屬于單倍體育種，其最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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同步練習(xí)冊(cè)答案