A. | HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 | |
B. | HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久 | |
C. | HIV侵入人體后主要攻擊T細(xì)胞 | |
D. | HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無體液免疫應(yīng)答,不能通過檢測抗體來診斷HIV感染 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV感染人群的免疫能力降低,因此比健康人群會(huì)更易患甲型H1N1流感,A正確;
B、HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,不穩(wěn)定,具有高度變異性,致使疫苗效果難以持久,B正確;
C、HIV侵染人體后主要攻擊T細(xì)胞,C正確;
D、HIV破壞免疫系統(tǒng),但機(jī)體仍存在部分體液免疫應(yīng)答,因此能通過檢測抗體來診斷HIV感染,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防,要求考生識(shí)記HIV的遺傳物質(zhì)及繁殖過程,掌握艾滋病的致病原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光照強(qiáng)度和CO2濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素,如圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,請指出正確的圖解是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用含抗生素的牛奶對人體健康有害 | |
B. | 使用含抗生素的清潔劑可防治病毒感染 | |
C. | 服用抗生素時(shí),病情減弱就應(yīng)停止服用,減少用藥量 | |
D. | 只要自己合理使用抗生素就能確保自己健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化方向 | |
B. | 在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化,表現(xiàn)為共同進(jìn)化 | |
C. | 基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化 | |
D. | 被巨大河流分隔成兩個(gè)種群的松鼠,兩種群的基因頻率的改變互不影響,而種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離 | B. | DNA復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 | D. | 姐妹染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中 | |
B. | 基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 | |
D. | 非同源染色體互換片也屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段 | |
C. | 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢 | |
D. | 細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中 I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中 II﹣1、II﹣2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(1)一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子,則其余三個(gè)精子的基因型是
(2)假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA,用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例是 .
(3)若甲圖表示人類部分基因,則人類的色盲基因位于圖中的 片段,基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關(guān)嗎? .在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的 片段.
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