11.如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上有關(guān)的基因).據(jù)圖判斷不正確的是(  )
A.乙細(xì)胞為該動(dòng)物的體細(xì)胞或精原細(xì)胞
B.乙細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBB
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.甲細(xì)胞能進(jìn)行基因重組、染色體變異

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、乙細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,可以為該動(dòng)物的體細(xì)胞,也可以是精原細(xì)胞,A正確;
B、乙細(xì)胞在間期可能會(huì)發(fā)生基因突變,所以乙細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型不一定是AaBB,B錯(cuò)誤;
C、1與2的片段交換,是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組;1與4的片段交換,屬于非同源染色體間的交換,會(huì)改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,C正確;
D、甲細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,所以能進(jìn)行基因重組、染色體變異,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂過(guò)程和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號(hào)).

(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有 (填序號(hào)),合成后通過(guò) (寫(xiě)名稱)運(yùn)輸?shù)?u> (填序號(hào))中進(jìn)一步加工.

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性.

(4)若合成的蛋白質(zhì)為與呼吸作用有關(guān)的酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號(hào))發(fā)揮作用.

(5)若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.某些細(xì)胞可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B.血液是血細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境
C.血漿滲透壓主要取決于無(wú)機(jī)鹽的含量
D.細(xì)胞內(nèi)液中含有較多蛋白質(zhì),血漿和淋巴中含量很少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是(  )
A.AABbB.AabbC.aaBBD.AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由無(wú)氧呼吸分解乳酸提供
B.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
C.硝化細(xì)菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是酶的種類不同,根本原因是控制酶合成的基因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.已知小麥的基因型為AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得n株小麥,其中基因型為aabbcc的個(gè)體占(  )
A.0B.$\frac{n}{16}$C.$\frac{n}{8}$D.$\frac{n}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列.該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng).如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶
B.多個(gè)抗凍基因依次相連成能表達(dá)的新基因,不一定能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件較為復(fù)雜,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.為了確保無(wú)菌,通常要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素
B.所用培養(yǎng)基一般是合成培養(yǎng)基
C.通入一定量的二氧化碳是為了提供碳源
D.培養(yǎng)溫度與動(dòng)物的體溫相近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素和化合物的敘述中,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P、S是組成生物體的主要元素
B.人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸
C.磷酸鹽是合成DNA、脂肪等物質(zhì)的原料
D.DNA和RNA中均含有糖類物質(zhì)

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