20.下列關(guān)于興奮的敘述,錯誤的是( 。
A.興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B.靜息時,細(xì)胞膜僅對K+有通透性,K+外流
C.興奮時,細(xì)胞膜對Na+通透性增大,Na+內(nèi)流
D.膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.據(jù)此答題.

解答 解:A、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式進行雙向傳導(dǎo),A正確;
B、靜息時,細(xì)胞膜只對K+有相對較高的通透性(事實上細(xì)胞膜對Na+和Cl-也有一定的通透性),K+順濃度差由細(xì)胞內(nèi)移到細(xì)胞外,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,B錯誤;
C、受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,C正確;
D、K+主要存在于細(xì)胞內(nèi),Na+主要存在于細(xì)胞外,細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ),D正確.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,要求考生識記靜息電位和動作電位形成的原因,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)錯誤的是( 。
A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色B.蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色
C.斐林試劑-麥芽糖-磚紅色D.碘液-淀粉-紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有( 。
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣
②在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
③孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
④在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
⑤調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳。
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉,如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,下列說法不正確的是( 。
A.應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性不同
C.pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量下降
D.淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.下面圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化;圖乙表示該細(xì)胞有絲分裂某時期示意圖.分析回答:

(1)圖甲代表DNA在有絲分裂中含量的變化(填物質(zhì)),AB段加倍的原因是DNA的復(fù)制.
(2)圖乙對應(yīng)圖甲中的時期是DE或KL(填圖中字母),圖乙中染色單體數(shù)目為0條,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4.
(3)觀察細(xì)胞染色體形態(tài)最佳時期CD或JK(用圖甲中的字母表示),染色單體形成的時期AB或HI(用圖甲中的字母表示)
(4)一個細(xì)胞經(jīng)過4次有絲分裂之后形成16個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖表示某人體內(nèi)的部分細(xì)胞形成過程.下列說法錯誤的是( 。
A.g細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞,其中發(fā)生基因的分離和自由組合定律
B.染色體組中沒有同源染色體,c中染色體組數(shù)是23組,g中可以發(fā)生的變異類型有基因突變、基因重組、染色體變異
C.如果對f細(xì)胞中段進行刺激,產(chǎn)生興奮將以神經(jīng)沖動形式雙向傳導(dǎo)
D.若該個體的染色體組成為44+XBXbY,母親是色盲基因的攜帶者,父親正常,則父親和母親均有可能產(chǎn)生了不正常的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾成功發(fā)現(xiàn)遺傳的兩大定律離不開科學(xué)的研究方法:假說-演繹法.下列敘述中屬于其演繹推理內(nèi)容的是(  )
A.遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的
B.遺傳因子在配子中是單個存在的
C.雌雄配子在受精時的結(jié)合是隨機的
D.測交后代會出現(xiàn)兩種性狀表現(xiàn),比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫栗來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,因此皮膚血管血流減慢
C.寒冷環(huán)境中易散熱,因此產(chǎn)熱也隨之增多,其耗氧量比常溫環(huán)境多
D.炎熱環(huán)境出汗多,比寒冷環(huán)境易散熱,因此皮膚血管血流加快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中圖1為線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是測定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的一個裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響),據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問題.
(1)有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,有氧呼吸過程中釋放能量最多的反應(yīng)發(fā)生的場所是圖1中的①(填寫序號).有氧呼吸過程中生成CO2的場所是圖1中的②(填寫序號).
(2)與有氧呼吸相比,小麥無氧呼吸特有的產(chǎn)物可以用重鉻酸鉀試劑進行檢測,呈灰綠色色.
(3)圖2所示裝置中20%的NaOH作用是吸收反應(yīng)裝置中的CO2,刻度管中的著色液滴可能向左(填“左”或“右”)移動,該裝置可以測定有氧呼吸是否進行.

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同步練習(xí)冊答案