14.圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖.

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)物種多樣性的類型是圖3.
(2)若干年后,小島上出現(xiàn)了地雀C,隔離是該物種形成的必要條件.地雀A、B的進(jìn)化是否屬于共同進(jìn)化?否.這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于該種群基因頻率發(fā)生改變.
(3)若圖2時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如表所示.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個體數(shù)2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
個體數(shù)19616836400
種群甲的基因A的頻率為0.7.

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)地雀A與地雀B可以交配且產(chǎn)生的后代可育,這表明地雀A與地雀B屬于同一個物種,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配,表明地雀C與地雀A、B產(chǎn)生了生殖隔離,它們并非同一物種,因此能體現(xiàn)物種多樣性的類型是圖3.
(2)隔離是新物種形成的必要條件;共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.地雀A與地雀B是同一個物種,因此它們的進(jìn)化不屬于共同進(jìn)化;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
(3)種群甲中基因A的頻率=$\frac{20×2+22+20×2+12+9×2+8}{200}$×100%=0.7.
故答案為:
(1)3
(2)隔離     否      基因頻率
(3)0.7

點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因頻率的計算等知識點(diǎn),要求考生識記物種的概念,根據(jù)題干信息推斷A、B、C之間的關(guān)系;識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;識記基因頻率的計算方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖.如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向請回答下刻問題:

(1)魚塘大量投餌后,水體常會出現(xiàn)有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的.魚塘的塘邊和塘中央生長著不同的生物類型,這體現(xiàn)了群落水平結(jié)構(gòu).
(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”出自宋朝詩人辛棄疾的古詩詞,句中的“蛙聲”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
信息傳遞功能.為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況,采用五點(diǎn)取樣法法,分別統(tǒng)計各種害蟲的種群密度.
(3)通過稻田掙化,B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降,同時溶解氧也顯著降低,其主要原因之一是在稻田中存在異養(yǎng)需氧型(填新陳代謝類型)微生物分解了大量有機(jī)物.
(4)出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水通過A流經(jīng)稻田后,B處水樣中藻類數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因有競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)(至少答兩點(diǎn)).
(5)若調(diào)查稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,要明確它的組成成分;分析稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,并作出評價;同時對所調(diào)查的稻田生態(tài)系統(tǒng)提出能量流動方面的改進(jìn)建議.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題.
(1)激素a、激素b分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素.
(2)“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為+.
(3)甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率.
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素.當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時,血液中a,b激素(填字母)的含量會升高,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖,①~⑤表示有關(guān)激素.下列敘述不正確的是( 。
A.處于寒冷環(huán)境中,①②③④的分泌均增加
B.可以看作反射弧的效應(yīng)器的有腎上腺、皮膚等
C.①②可以控制③的合成,③也可調(diào)節(jié)①②的分泌
D.⑤是由垂體產(chǎn)生的一種調(diào)節(jié)水平衡的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.在特異性免疫中,發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成熟的
D.T細(xì)胞能分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.血糖平衡的調(diào)節(jié)是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件,胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖平衡的主要激素.人體血糖調(diào)節(jié)失衡會引發(fā)多種疾病,如糖尿病等.如圖1表示進(jìn)食后血糖濃度和上述的兩種激素含量的變化,圖2是兩種糖尿病Ⅰ型和Ⅱ型)的發(fā)病機(jī)理.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)健康人體的血糖濃度維持在0.8〜1.2g•L-1的范圍內(nèi).圖1中血糖濃度含量第二次升高的原因主要是肝糖原的分解.
(2)圖2中物質(zhì)①對應(yīng)圖1中的激素A(填“A”或“B”),該激素主要通過促進(jìn)組織細(xì)胞加快攝取、利用和貯存葡萄糖而降低血糖濃度.
(3)圖2所示的兩種糖尿病中,Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)型糖尿病能通過注射胰島素制劑的方法進(jìn)行治療.胰島素分子從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞附近后,只有與靶細(xì)胞表面上的受體(糖蛋白)結(jié)合后才能發(fā)揮降低血糖的作用.據(jù)此可分析Ⅱ型糖尿病患者的血漿滲透壓較正常人偏高(填“偏高”“相當(dāng)”或“偏低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某雜合高莖(Dd)的豌豆植株自交產(chǎn)生高莖和矮莖,讓子代的高莖植株間相互雜交,則后代中雜合子所占的比值為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{4}{9}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.因水葫蘆的引入,導(dǎo)致太湖中水葫蘆泛濫,水面被單一的水葫蘆覆蓋,針對上述實(shí)例的分析,不正確的是( 。
A.該實(shí)例說明引入水葫蘆時具有一定的盲目性
B.該實(shí)例說明引入水葫蘆時沒有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理
C.太湖是水葫蘆生長繁殖的良好環(huán)境
D.從最終結(jié)果來看,水葫蘆的引入增加了物種的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下,待其長成幼苗后,并分成①、②兩組,在下列情況下:①組全部讓其自交;②組人工去掉隱性個體后,讓其所有植株間相互傳粉;①、②兩組的植株上AA基因型的種子所占比例分別為( 。
A.$\frac{1}{9}$、$\frac{4}{9}$B.$\frac{3}{8}$、$\frac{4}{9}$C.$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$D.$\frac{4}{9}$、$\frac{1}{2}$

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