9.如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)如圖A、B過程用到的生物技術(shù)分別是核移植、早期胚胎培養(yǎng)(或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)),甲稱作囊胚.
(2)乙是具有自我更新(自我維持)和分化發(fā)育潛能 的胚胎干細(xì)胞.
(3)相同的胚胎干細(xì)胞,通過C過程“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.上述“克隆”過程是胚胎干細(xì)胞細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果.
(4)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是無排斥反應(yīng).

分析 1、治療性克。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個(gè)體.
2、分析題圖:圖示為治療性克隆的大概過程,即從患者身上提取一個(gè)體細(xì)胞核,移植到去核的卵細(xì)胞中,形成一個(gè)新細(xì)胞,經(jīng)過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分裂分化形成組織和器官.

解答 解:(1)如圖A、B過程用到的生物技術(shù)分別是核移植、早期胚胎培養(yǎng)(或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)),甲稱作囊胚.
(2)乙是具有自我更新(自我維持)和分化發(fā)育潛能的胚胎干細(xì)胞.
(3)相同的胚胎干細(xì)胞,通過C過程“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.上述“克隆”過程是胚胎干細(xì)胞細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果.
(4)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是無排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)核移植、早期胚胎培養(yǎng)(或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng))(順序不能改變)  囊胚
(2)自我更新(自我維持)  分化發(fā)育潛能
(3)基因的選擇性表達(dá)  細(xì)胞分裂  細(xì)胞分化 
(4)無排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記治療性克隆的具體過程,能與生殖性克隆進(jìn)行區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)-肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的特異性受體,引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)d的分泌量沒變化,原因是b在消化道被消化而失去作用.
(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成.若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③到②(只寫編號(hào)).若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②(⑤)(只寫編號(hào)),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([]中填字母標(biāo)號(hào),橫線上填寫文字).

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[C].
(2)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回.此現(xiàn)象說明:低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的控制.針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程感受器(手)→傳入神經(jīng)→大腦皮層
(3)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí),圖2中結(jié)構(gòu)1以胞吐方式將[3]神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜外電位轉(zhuǎn)變?yōu)椋ú豢紤]抑制)正電位變?yōu)樨?fù)電位.
(4)如果用同種電流計(jì)測(cè)神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點(diǎn)時(shí),指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如圖所示;如果刺激圖4的c點(diǎn)時(shí),其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是左.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某化工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說明.
成分:含堿性蛋白酶等.
用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉溶液內(nèi)一段時(shí)間,使用溫水效果更佳.
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果用圖2的曲線圖A、B表示.

請(qǐng)回答以下各題:
(1)由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為45℃.
(2)在0℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都為零.但當(dāng)溫度再度回到45℃時(shí),后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭破壞(或酶的活性已喪失).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過直接測(cè)定膠片上的蛋白膜存在時(shí)間的長(zhǎng)短(指標(biāo))來表示該洗衣粉中酶的催化效率.
(4)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用加酶洗衣粉的設(shè)備,他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,洗滌完衣物后,經(jīng)過簡(jiǎn)單處理,這些酶還可以多次重復(fù)利用,這種方法制成的酶叫固定化酶.
(5)除加酶外,很多洗衣粉中還加有香精,高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法.
(6)加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提。霉腆w培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用,不僅帶來了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,更使人們的生活變得更加豐富多彩.
(1)工業(yè)生產(chǎn)上通常采用微生物發(fā)酵技術(shù)獲得果膠酶,選用的微生物通常是曲霉、青霉,在提取果膠酶后,首先要檢測(cè)酶的活力,以便將其更好的應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究.
(2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與泡菜制作有關(guān)的微生物是乳酸菌.在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌 (微生物)外,還必須保持有氧條件.
(3)配制固體培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整,接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育.請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)5條染色體,在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成5個(gè)四分體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇bbEE做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為野生型:雙雌蕊=3:1.
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為$\frac{3}{4}$,可育個(gè)體中純合子的基因型是BBEE和bbEE
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子.提示:有已知性狀的純合子植株可供選用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓該雙雌蕊植株與野生型純合子雜交,得到F1
②F1自交,得到F2
結(jié)果預(yù)測(cè):
如果F2中沒有敗育植株出現(xiàn),則該植株為純合子;
如果F2中有敗育植株出現(xiàn),則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.有些氣體分子有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用
B.在胰島素的分泌調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)
C.脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂有拮抗作用
D.效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人體X、Y、Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素,箭頭表示它們之間的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.圖示既存在著激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),又存在著反饋調(diào)節(jié)
B.若圖示甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),丙幾乎能夠作用于體內(nèi)所有細(xì)胞
C.甲、乙和丙一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后都會(huì)被滅活
D.甲、乙和丙既是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子,也會(huì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•萬州區(qū)期末)關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )

A.尿毒癥和鐮刀型貧血等是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥

B.接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

C.寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D.運(yùn)動(dòng)后水分排出較多,此時(shí)抗利尿激素分泌增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案