10.胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是使卵母細(xì)胞成熟(或:使卵母細(xì)胞獲得受精能力);從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理,使其獲能后才能進(jìn)行受精作用.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液(基)的pH.
(3)圖中過(guò)程A稱(chēng)為胚胎移植,它在胚胎工程中的意義在于充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力(提高優(yōu)良母畜的繁殖率).
(4)獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果牛奶中含有人類(lèi)白細(xì)胞介素(或:牛乳腺細(xì)胞已合成人類(lèi)白細(xì)胞介素)即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).

分析 分析系譜圖:圖示是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程,首先采用體外受精技術(shù)(包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、體外受精)得到受精卵;再進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng);最后進(jìn)行A胚胎移植獲得試管牛.

解答 解:(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是使卵母細(xì)胞獲得受精能力;從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理,使其獲能后才能進(jìn)行受精作用.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要一定的氣體環(huán)境,除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液(基)的pH.
(3)圖中A為胚胎移植過(guò)程,該技術(shù)充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力(提高優(yōu)良母畜的繁殖率).
(4)獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果牛奶中含有人類(lèi)白細(xì)胞介素,即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá).
故答案為:
(1)使卵母細(xì)胞成熟(或:使卵母細(xì)胞獲得受精能力)   獲能
(2)CO2        培養(yǎng)液(基)的pH 
(3)胚胎移植     充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力(提高優(yōu)良母畜的繁殖率)
(4)牛奶中含有人類(lèi)白細(xì)胞介素(或:牛乳腺細(xì)胞已合成人類(lèi)白細(xì)胞介素)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合試管牛的培育過(guò)程圖解,考查胚胎工程、細(xì)胞工程和基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的具體過(guò)程及意義;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在對(duì)外植株消毒時(shí),以下說(shuō)法正確的是(  )
A.菊花莖段用流水沖洗后可加少許洗衣粉用軟刷子輕輕刷洗,刷洗后在流水下沖洗20min
B.用95%的酒精沖刷
C.放入0.1%的氯化汞中10min
D.用蒸餾水清洗若干次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)敘述,不正確的是( 。
A.在分裂間期,DNA復(fù)制,DNA含量加倍
B.在分裂前期由中心粒周?chē)l(fā)出星射線形成紡綞體
C.在分裂中期,染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D.分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)加倍,不含染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于培育良種“試管動(dòng)物”的敘述,正確的是(  )
A.從附睪中取出的是已獲能的成熟精子
B.采集卵母細(xì)胞前必須對(duì)良種母畜進(jìn)行配種
C.供體包括提供配子且遺傳性狀優(yōu)良的雌性和雄性個(gè)體
D.將早期胚胎移植到代孕母畜中,經(jīng)發(fā)育可獲得表現(xiàn)型與受體相同的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[2]大液泡和[4]葉綠體.
(2)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[3]核糖體對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[]5高爾基體.
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自[9]線粒體.
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體.
(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器[13]中心體.
(6)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[3]核糖體.
(7)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖1為單克隆抗體制備流程示意圖,圖2為生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì).細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(2)圖1中細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選雜交瘤細(xì)胞.
(3)圖1中為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7-10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是使每個(gè)小孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到制備單克隆培養(yǎng)的目的.
(4)圖2中②過(guò)程,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑.選出的細(xì)胞具備無(wú)限增殖、能分泌特異性抗體特點(diǎn).
(5)圖2該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?不能.原因是沒(méi)有將抗原注入小鼠體內(nèi),無(wú)法獲得產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞.
(6)已知癌細(xì)胞X基因過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)癌細(xì)胞X基因表達(dá)量的影響,可將甲細(xì)胞分為甲、乙兩組,甲組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量的藥物Y,乙組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從甲、乙兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在甲、乙兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異,確定Y的藥效.

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20.用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品的細(xì)菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確的是( 。
A.涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230
B.涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是251和260,取平均值256
C.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212、256,取平均值163
D.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和250,取平均值233

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、[③]神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),則表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是核糖體的三維模型,圖中顯示合成肽鏈的過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.①是tRNA,圖中的UGC代表一個(gè)密碼子
B.②是mRNA,含有64種決定氨基酸的密碼子
C.無(wú)論是在原核細(xì)胞內(nèi),還是在真核細(xì)胞內(nèi),核糖體合成的肽鏈必須經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、包裝等過(guò)程之后才能形成有一定結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)
D.組成①和②的基本單位相同

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