下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、胰島素調(diào)節(jié)血糖與細(xì)胞膜的功能無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過性．細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)受體，胰島素要被細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后才能起作用．
解答： 街：A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故A正確；
B、胰島素通過體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞膜上的受體，進(jìn)而降低血糖，故B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，故C正確；
D、生物膜之間可通過具膜小泡，即囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化
B、衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、癌變的細(xì)胞不受基因控制，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述正確的是（　�。�
A、D為葡萄糖，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫后形成2分子丙酮酸
B、F為CO2，B是固定它的受體，兩者結(jié)合可再生A五碳化合物
C、若G為CO2，它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的，可作為F的來(lái)源之一
D、若a為[H]，它是由C分解產(chǎn)生的，可以參與A、B、D、E的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的作用不包括（　�。�
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色
D、促使染色體中的DNA解旋，有利于與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種基因突變的小鼠，以某種胞內(nèi)寄生的病原體進(jìn)行感染實(shí)驗(yàn)后，比較突變小鼠與正常小鼠的死亡情況，結(jié)果如圖甲．感染該病原體后，進(jìn)行兩種小鼠體內(nèi)T淋巴細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞數(shù)目的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)兩種小鼠間無(wú)明顯差異；但是在感染前后的突變小鼠血清中的免疫球蛋白濃度都非常低．如果用識(shí)別該病原體的專一性抗體處理突變小鼠后，再進(jìn)行感染實(shí)驗(yàn)，小鼠存活的結(jié)果如圖乙．則下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、兩種小鼠被感染后，B淋巴細(xì)胞均能增殖分化
B、突變小鼠被感染后，T淋巴細(xì)胞的功能是正常的
C、推測(cè)此突變可能發(fā)生在抗體基因
D、推測(cè)此突變可能發(fā)生在T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘都在圖示的單側(cè)光照射下，將彎向同一方向生長(zhǎng)
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
D、圖④是新鮮菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多．用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開，對(duì)培養(yǎng)基的要求是（　�。�
①加抗生素       ②不加抗生素        ③加氮素                ④不加氮素     
⑤加葡萄糖       ⑥不加葡萄糖        ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng)       ⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、②④⑤⑧D、②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上面發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
B、圖甲中的[H]將要用于C3的還原，圖乙中的[H]主要來(lái)自丙酮酸分解為CO2的過程
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
雜交實(shí)驗(yàn)表明，樺尺蛾體色由一對(duì)等位基因S和s控制，黑色S對(duì)淺色s為顯性．在曼徹斯特地區(qū)，19世紀(jì)中期以前，種群中S基因頻率很低，在5%以下，到20世紀(jì)則上升到95%以上．
（1）從遺傳的角度分析：最初的S基因是通過
 
出現(xiàn)的，它為生物進(jìn)化提供
 
．
（2）試用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析這一變化的原因：
①隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)煉銅使地衣不能生長(zhǎng)，樹皮暴露，并被煤煙熏成黑褐色，在此環(huán)境條件下，種群中S基因頻率升高的原因是
 
．
②這個(gè)種群是否形成了新的物種？為什么？
 
．
（3）全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析錯(cuò)誤的是
 
．
A．棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C．這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量
D．過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低
（4）某隨機(jī)交配的種群中，AA占25%，Aa占50%．如果因?yàn)榄h(huán)境的變化，每年aa的個(gè)體減少20%，AA和Aa的個(gè)體分別增加20%，一年后，aa的個(gè)體在種群中的比例約為
 
．
A.23.7%        B.20%        C.18.2%        D.15.6%

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