5.為解決糧食和環(huán)境問題,科學(xué)、有效、合理的途徑是( 。
A.利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物
B.培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種
C.把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物
D.利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來替代石油作燃料

分析 隨著人口增長,人類需求也不斷增加,為滿足衣食住行的要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,污染物的總量增大.大量工業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物和生活拉圾排放到環(huán)境中,破壞了植被,生物多樣性銳減,影響了環(huán)境納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力,進(jìn)一步加劇了環(huán)境污染,人類生存環(huán)境進(jìn)一步惡化.
人類的生存資源、土地資源、森林資源、能源都是有限,過度利用會使資源減少.

解答 解:A、為解決糧食和環(huán)境問題,不能利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物,因為這樣容易導(dǎo)致重金屬發(fā)生生物富集作用,引起人和動物重金屬中毒,A錯誤;
B、通過培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種,能夠提高糧食產(chǎn)量,B正確;
C、不能把沼澤地改造成農(nóng)田,因為這樣減小了濕地的面積,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),C錯誤;
D、能利用小麥、玉米秸稈生產(chǎn)的酒精來替代石油做燃料(即生物柴油),但不能用小麥、玉米的種子來生產(chǎn)酒精,因為這樣反而浪費(fèi)糧食,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對生物與環(huán)境知識的理解,要求學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

家兔的黑毛對褐毛是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用與它交配的最好是:

A.純種黑毛兔 B.雜種黑毛兔 C.褐毛兔 D.長毛兔

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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵,實現(xiàn)黏性末端的黏合,形成重組DNA

B.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵

C.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

D.T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是( 。
A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
D.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是( 。
A.在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B.第15~20年間種群數(shù)量呈增長趨勢
C.該種群在這30年間的增長符合“J”型增長模型
D.第10年和第20年時,該種群的種群數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)
C.有氧呼吸及光合作用中生成ATP的過程均在膜上進(jìn)行
D.相對于胰島細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.牛通過吃草獲得化合物和元素.那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( 。
A.種類和含量差異都很大B.種類大體相同,含量差異很大
C.種類和含量都是大體相同的D.種類差異很大,含量大體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物學(xué)家用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體,將四個不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi),令其與原有基因發(fā)生重組,然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”,變成一個多功能的干細(xì)胞,具有胚胎干細(xì)胞的特性.得知此消息后,“多利羊之父”Ian,Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞,他認(rèn)為此種新方法才是今后治療疑難病癥的關(guān)鍵.
(1)傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植技術(shù)中,受體卵母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期時期.在早期胚胎培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分,還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH.
(2)上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA.
(3)讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”,幫助其恢復(fù)全能性,類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化(去分化)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.由細(xì)胞形成組織必須經(jīng)過( 。
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞進(jìn)化D.細(xì)胞生長

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