17．撕取紫色萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的KNO3溶液中，經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察到的實驗結(jié)果如表：
KNO3溶液（mol/LABCDEF
0.1100.1200.1250.1300.1400.500
質(zhì)壁分離程度--初始分離分離顯著分離顯著分離
質(zhì)壁分離復原狀況--自動復原自動復原誘發(fā)復原不能復原
請回答下列問題：
（1）萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度約為0.12～0.125mol/l之間．
（2）用KNO3溶液誘發(fā)細胞質(zhì)壁分離的基本條件是：硝酸鉀溶液濃度大于萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度．
（3）C和D均發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原，對該現(xiàn)象的合理解釋是：K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度反而略大于外界溶液濃度．
（4）用高濃度KNO3溶液誘發(fā)其質(zhì)壁分離，不能再誘發(fā)其復原，其主要原因是什么？細胞因過度失水而死亡．

分析 本題采用溶液濃度梯度法，通過設(shè)置一系列不同濃度的KNO3溶液來探究萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度．根據(jù)相關(guān)的理論可以知道應該介于為發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間．由于外界的溶液選擇是的KNO3溶液，KNO3解離出的離子可以進入細胞內(nèi)，從而改變細胞液的濃度出現(xiàn)自動復原的現(xiàn)象．

解答 解：（1）根據(jù)滲透作用水分的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛�，推出細胞液濃度應該介于為發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離之間，根據(jù)表格信息，則紫色萬年青的葉表皮細胞的細胞液濃度約為0.12-0.125mol/L之間．
（2）當硝酸鉀溶液濃度大于細胞液濃度（或≥0.125mol/L）時，成熟的植物細胞失水，誘發(fā)細胞發(fā)生質(zhì)壁分離．
（3）C和D細胞放在一定濃度的硝酸鉀溶液中，由于外界溶液濃度大，細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離．K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度增大，反而略大于外界溶液濃度，從而促使細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原．
（4）F組外界溶液濃度過高，細胞過度失水導致死亡，質(zhì)壁分離后不能復原．
故答案為：
（1）0.12～0.125mol/l之間
（2）硝酸鉀溶液濃度大于萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度
（3）K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度反而略大于外界溶液濃度
（4）細胞因過度失水而死亡

點評 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學生分析表格的能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 若將細胞置于清水中，A仍保持不變

B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C. B/A值能表示細胞失水的程度

D. A、B分別表示細胞和液泡的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于性染色體上．請回答以下問題．

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅳ1是雜合子的概率是$\frac{17}{32}$，產(chǎn)生AXB配子的概率是$\frac{375}{576}$．
（3）Ⅲ1與Ⅲ2再生一個孩子，該孩子只患一種病的概率是$\frac{7}{32}$，該孩子是患病女孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．
綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，回答以下問題：
a．實驗2中F1的基因型為AaBb．
b．請分別寫出實驗1和實驗2親本的基因型：
實驗1：圓甲AAbb，圓乙aaBB；實驗2：扁盤AABB，長aabb
c．實驗1的后代（F2）中，圓形果實中純合子占$\frac{1}{3}$，扁盤果實中的純合子占$\frac{1}{9}$，長形的基因型應為aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理示意圖，當個體基因型為aabb時，兩種色素都不能合成，表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有一只純合藍色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1，再讓F1雌雄個體隨機交配得F2．請回答：
（1）鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循基因的自由組合定律，這是因為控制鸚鵡羽毛顏色的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．

（2）若F1與雜合的黃色鸚鵡交配，后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為$\frac{1}{8}$．
（3）F2的表現(xiàn)型及比為綠色：藍色：黃色：白色=9：3：3：1．
（4）某綠色鸚鵡與藍色鸚鵡雜交，后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡，比例為3：1，則該綠色鸚鵡的基因型為AaBB．
（5）如欲判斷一只綠色雄性鸚鵡的基因型，應從綠色、藍色、白色、黃色純合子群體中選擇多只白色雌性鸚鵡與其雜交．
①如后代全為綠色鸚鵡，則其基因型為AABB；
②如后代綠色：藍色=1：1，則其基因型為AABb；
③如后代綠色：黃色=1：1，則其基因型為AaBB；
④如后代綠色：藍色：黃色：白色=1：1：1：1，則其基因型為AaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．基因突變的隨機性是指所有生物都可能發(fā)生基因突變
B．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系，但是突變的有利與否往往因所處環(huán)境的不同而不同
C．基因重組發(fā)生在真、原核生物有性生殖細胞產(chǎn)生過程中
D．基因突變和基因重組均是顯微鏡下可見的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某地區(qū)男性中的紅綠色盲占8%，若此地紅綠色盲的遺傳符合遺傳平衡定律．下列有關(guān)該病在此地的判斷中，錯誤的是（　�。�
A．女性色盲的概率為0.64%B．女性攜帶者的概率14.72%
C．男性攜帶者的概率為比女性多D．男性中正常的概率為92%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在酶的合成過程中，決定酶種類的是（　�。�
A．脫氧核苷酸B．DNAC．核糖體D．tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系，圖2表示光合作用的兩個階段之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，通過測量得到的植物對CO2吸收量小于（填“大于”“等于”或“小于”）實際吸收的CO2量，b點表示的生物學意義是光合作用強度等于細胞呼吸強度．c點時光合作用強度不再隨光照強度的增加而加，此時限制光合作用的主要外界因素是CO2濃度（或溫度）．
（2）圖2中，d階段發(fā)生場所是葉綠體中類囊體薄膜上，該階段產(chǎn)生的[H]與呼吸過程中產(chǎn)生的[H]是否是同一種物質(zhì)？否（填“是”或“否”）；若突然切斷e過程中CO2的供應，瞬間C5的含量將增加（填“增加”或“減少”），ATP的積累量將增加（填“增加”或“減少”）
（3）據(jù)新華網(wǎng)2011年7月25日報道，日本研究人員在利用擬南芥進行實驗時發(fā)現(xiàn)催促植物開花的FT蛋白質(zhì)還具有調(diào)整葉片氣孔開閉的作用，有利于吸收更多的CO2．若用FT蛋白質(zhì)處理水稻，則圖1中的c點將上移（填“上移”或“下移”）

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