（2015•黃梅縣校級模擬）圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的 階段，該階段所發(fā)生的場所是 （答具體結(jié)構(gòu)）．

（2）圖2中細(xì)胞器a是 ，物質(zhì)④是 ．光照充足條件下理論上可以完成的過程有 （用字母表示）．

（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸 （填“增加”或“減少”）．

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長素的作用具有兩重性
B．在幼嫩組織中生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶匦?/td>
C．生長素相對集中分布在生長旺盛的部位
D．植物的根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素，X為 ，Y為 ．

（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ．若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用 （試劑），A的顏色變化是 ．

（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•信陽期中）以下關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)

B．有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，參與分泌蛋白的加工與運(yùn)輸過程

C．研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂，除滿足自身需要外，還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)類似，也是以脂雙層為基本骨架，具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對應(yīng)的層次是（ ）

①池塘中的一個(gè)衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘．

A．個(gè)體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境 B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境 D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•南匯區(qū)一模）如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí)，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲．一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種關(guān)系稱為種內(nèi)互助．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，推測雄蜂屬于單倍體倍體，工蜂屬于二倍體倍體．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性（顯性/隱性）性狀．工蜂清理蜂房的行為符合基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是測交后代四種表現(xiàn)型比例相等．
②本實(shí)驗(yàn)中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配．測交后代中新類型I的表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹．
（4）蜜蜂的體色，褐色對黑色顯性．現(xiàn)有一只褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配，則F1的體色將是蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)的三種生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程需要的原料為四種核糖核苷酸
B．進(jìn)行b過程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá)
C．c圖中1號氨基酸是由起始密碼子決定的
D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示水稻細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖乙表示用低溫處理水稻秧苗過程中，水稻光合速率和色素含量的變化．回答問題：

（1）正常情況下，①～⑤過程中有ATP生成的是①③④⑤，過程②需要的條件是[H]、ATP和酶．物質(zhì)F是丙酮酸．
（2）由圖乙分析，低溫除了能降低色素含量外，還能降低酶的活性，從而導(dǎo)致光合速率下降．葉綠體中的色素吸收光能的兩個(gè)用途是將水分解、合成ATP．
（3）若將新鮮葉片放置在某裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持相同且適宜），測得氧氣釋放速率如表所示．
光照強(qiáng)度（k/x）02468101214
O2[100cm2•h]]-202610121212
當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率是12mg/100cm2•h，此時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案